A. | 人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量 | |
B. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中 | |
D. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程 |
分析 1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、能量流動(dòng)是指自太陽(yáng)的能量通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物時(shí)逐級(jí)減少、最終均以熱能形式消失的單向流動(dòng).
3、種群的基因頻率發(fā)生變化的因素有基因突變、個(gè)體遷移、自然選擇等.
解答 解:A、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)可以人工投喂飼料,則流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能和飼料中含的化學(xué)能,則消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,A正確;
B、種群的基因頻率發(fā)生變化的因素有基因突變、個(gè)體遷移、自然選擇等,則在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生變化,B正確;
C、生物通過(guò)呼吸作用把生物體內(nèi)的能量利用后還原到環(huán)境中的是植物、動(dòng)物和細(xì)菌真菌,終以熱能的形式散失到環(huán)境中,C正確;
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以生物多樣性的形成過(guò)程不僅僅是新物種的形成過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和對(duì)生物進(jìn)化的原因及過(guò)程的理解,把握知識(shí)間聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能保持親本優(yōu)良性狀,容易發(fā)生變異 | |
B. | 不可能大量繁殖無(wú)病毒植物 | |
C. | 受到植物生長(zhǎng)季節(jié)、氣候等限制 | |
D. | 技術(shù)要求簡(jiǎn)單、易操作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于c點(diǎn) | |
B. | 海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 大黃魚是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 如果石油、工業(yè)廢水等的污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A在1月份接種了疫苗,B沒(méi)有 | |
B. | 兩人均在4月份感染了該病毒 | |
C. | A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長(zhǎng)期產(chǎn)生保護(hù)作用 | |
D. | 該病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點(diǎn)以及需要偽裝的程度而有差異 | |
B. | 蛋殼上的保護(hù)色可用來(lái)防敵,而鳥蛋尖削可以阻止它們滾落峭壁 | |
C. | 鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長(zhǎng)期誘導(dǎo)產(chǎn)生突變的結(jié)果 | |
D. | 環(huán)境對(duì)鳥蛋的顏色和形狀存在著長(zhǎng)期的自然選擇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸、脂肪、乳酸 | B. | 葡萄糖、核糖、糖蛋白 | ||
C. | 胰島素、性激素、生長(zhǎng)素 | D. | 肌糖原、肝糖原、抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的 | |
B. | 控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基 | |
C. | 一定含有C、H、O、N、P、S等元素 | |
D. | 高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)使其功能喪失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞不可能具有葉綠體和中心體 | |
B. | 該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于土壤溶液的濃度 | |
C. | 該細(xì)胞也可以用于觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 若將該細(xì)胞放入清水中不發(fā)生復(fù)原很可能細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
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