下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯誤的是( 。
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力方向無關(guān)
B、帶芽的枝條扦插容易生根是因為芽尖能產(chǎn)生促進生根的生長素
C、在進行組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂
D、給沒有授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素一定能獲得無子番茄
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸是從形態(tài)學(xué)的上端,運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,這一方面與細胞的主動運輸有關(guān),另一方面與細胞膜上的載體分布有關(guān),與重力無關(guān);產(chǎn)生生長素的部位有幼芽、幼根以及發(fā)育中的種子.
解答: 解:A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸是從形態(tài)學(xué)的上端,運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,這一方面與細胞的主動運輸有關(guān),另一方面與細胞膜上的載體分布有關(guān),與重力無關(guān),A正確;
B、扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產(chǎn)生生長素,促進扦插枝條生根,B正確;
C、在進行組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂,C正確;
D、給沒有授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹適宜濃度的生長素能獲得無子番茄,如果涂抹的生長素濃度過高,會促進花的脫落,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的(  )
①胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快 
②水平放置的幼苗根向地生長,莖背地生長
③頂芽比側(cè)芽生長快           
④施用2,4-D清除田間雜草.
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素和纖維素酶的基本組成單位分別是( 。
A、氨基酸和脫氧核苷酸
B、氨基酸和核糖核苷酸
C、葡萄糖和氨基酸
D、葡萄糖和核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞正常生命活動的是( 。
A、細胞增殖B、細胞分化
C、細胞癌變D、細胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖的敘述,正確的是(  )
A、蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物不都相同
B、葡萄糖和果糖均可以被水解成三碳糖
C、纖維素水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖
D、淀粉和糖元都是人體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組腺體都能產(chǎn)生激素( 。
A、垂體、胰腺、性腺、腮腺
B、汗腺、乳腺、淚腺、皮脂腺
C、腦垂體、甲狀腺、生殖腺、腎上腺
D、腸腺、胰島、腎腺、睪丸

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細胞分化的敘述不正確的是(  )
A、細胞分化不使細胞數(shù)目增加
B、細胞分化的方向是可逆轉(zhuǎn)的
C、分化的細胞呈現(xiàn)出形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細胞內(nèi)基因的選擇性表達
D、高度分化的動物細胞其細胞全能性受到限制,但細胞核仍保持著全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法錯誤的是( 。
A、①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B、步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C、步驟③中,每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
D、劃線接種結(jié)束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對能量釋放和轉(zhuǎn)移具有重要意義的一組細胞器是(  )
A、線粒體、葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C、高爾基體、核糖體
D、高爾基體、葉綠體

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