【題目】如圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)情況（每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示，黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是

A. a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B. a物質(zhì)也是以圖甲中的方式出入細(xì)胞壁的

C. 圖乙中陰影部分代表的物質(zhì)在b通過(guò)膜時(shí)不發(fā)生形狀變化

D. 小腸絨毛上皮細(xì)胞最重要的吸收物質(zhì)的方式如圖甲所示

【答案】A

【解析】試題分析：題圖顯示：a物質(zhì)是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,不需要載體蛋白的協(xié)助、不消耗能量，屬于自由擴(kuò)散，因此可能是甘油，b物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜需要載體蛋白的協(xié)助、消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，可能為葡萄糖，A項(xiàng)正確；細(xì)胞壁是全透性的，因此a物質(zhì)不是以圖甲中的方式出入細(xì)胞壁，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中陰影部分代表的物質(zhì)為載體蛋白，在b通過(guò)膜時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助，所以陰影部分會(huì)發(fā)生形狀變化，C項(xiàng)錯(cuò)誤；小腸絨毛上皮細(xì)胞最重要的呼吸物質(zhì)有氧氣和葡萄糖，小腸絨毛上皮細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸收氧氣，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。

(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________。

(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是________，最微小的層次是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】慢性進(jìn)行性舞蹈病為常染色體顯性基因（A）控制的遺傳病，體內(nèi)含有A基因的個(gè)體達(dá)到一定年齡才有部分人出現(xiàn)患病癥狀，雜合子（Aa）在20歲時(shí)只有1％發(fā)病，40歲時(shí)有38％發(fā)病，60歲時(shí)有94％發(fā)病。下圖是一例慢性進(jìn)行性舞蹈病的家系圖（已知II2、III3不含有致病基因），請(qǐng)回答：

（1）該病致病基因的根本來(lái)源是________________。II-1患病最可能的原因是親本________________。

（2）III-1的基因型為________________，若IV-4與不含有致病基因的男性婚配，生育了一個(gè)孩子，該孩子在20歲時(shí)發(fā)病的概率是________________。

（3）根據(jù)家系圖，至少通過(guò)________________（填序號(hào)）個(gè)體來(lái)判斷III- 2的基因型。

（4）若要確定IV-8的基因型，最準(zhǔn)確的方法是進(jìn)行________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列激素由垂體分泌的是（ ）

A.促甲狀腺激素B.性激素

C.甲狀腺激素D.促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線(xiàn)的一部分，下列分析不正確的是

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時(shí)，同源染色體分離

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是108

C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組

D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究細(xì)胞呼吸的基本裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該裝置不能用于測(cè)定___________（填“酵母菌”“玉米幼苗”“菠菜”或“小白鼠”）的無(wú)氧呼吸，理由（理論上）是_____________________________________。

（2）若用該裝置測(cè)定萌發(fā)的小麥種子的有氧呼吸，應(yīng)將該裝置置于黑暗(或遮光)環(huán)境，且裝置內(nèi)應(yīng)放置NaOH，其作用是______________，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液滴的移動(dòng)方向是向__________(填“左”或“右”)。

（3）有成員認(rèn)為該裝置也可用于測(cè)定植物的光合作用，那么在裝置內(nèi)需要放置一種含某化合物的緩沖液，則該緩沖液是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠催化油脂酶水解的酶是

A.油脂水解酶B.蛋白質(zhì)水解酶

C.淀粉水解酶D.DNA水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度．為此，某興趣小組開(kāi)展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究。

【實(shí)驗(yàn)原理】

植物光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)檢測(cè)氧氣的釋放速率來(lái)測(cè)定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會(huì)使葉片在液體中上浮。

【實(shí)驗(yàn)器材】長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)（不同高度放有三組燒杯）等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用_______ 排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；

②在每組的三個(gè)燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個(gè)燒杯10片；

③點(diǎn)亮LED燈帶，記錄每個(gè)燒杯中8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間．時(shí)間越長(zhǎng)，表示光合作用強(qiáng)度_____。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和_____。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】葉片上浮的平均時(shí)間記錄如表． （單位：秒）

組別

NaHCO3相對(duì)濃度

50

100

150

低光強(qiáng)組

968

801

720

中光強(qiáng)組

883

632

498

高光強(qiáng)組

767

476

355

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在其他條件相同時(shí)，光照越強(qiáng)、二氧化碳濃度越大，光合作用越強(qiáng)．

【評(píng)價(jià)反思】

①本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是______。

②實(shí)驗(yàn)中每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片，而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平均時(shí)間，這樣做的目的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在a、b試管內(nèi)加入的DNA都含有30對(duì)堿基。四個(gè)試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成，請(qǐng)回答：

(1)a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管內(nèi)模擬的是____________過(guò)程；d試管內(nèi)模擬的是___________過(guò)程。

(2)b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是________，但b試管內(nèi)模擬的是_________過(guò)程；c試管內(nèi)模擬的是________過(guò)程。

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