下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________的原理,通過(guò)控制________來(lái)控制DNA的________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過(guò)程中還需要________酶的作用,但它必須要在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物I為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_____________。
(3)圖1是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖2為通過(guò)提取某小孩和其母親,以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖2中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?______________________________________________。
(1)熱變性 溫度 解聚(解旋) (2)DNA聚合 引物 5′—CTAA—OH (3)6 (4)F2 因?yàn)镃和F2兩者之間的DNA指紋圖譜相同
本題考查電泳法分離物質(zhì)、PCR原理等知識(shí),同時(shí)考查考生應(yīng)用所學(xué)PCR技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。氨基酸或多肽、DNA片段等都可以利用電泳法進(jìn)行分離鑒定。通過(guò)電泳膠片上的不同區(qū)帶,可以判斷分離的結(jié)果。此類題目需要學(xué)生掌握PCR、電泳等技術(shù)的原理,并能夠利用這些技術(shù)進(jìn)行分析實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生對(duì)此類題目往往因?yàn)椴荒軌蛘J(rèn)真審題,缺乏從題目中提取有用信息的能力,而不能得出正確的答案。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________原理,通過(guò)控制________來(lái)控制DNA________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過(guò)程中還需要________酶的作用,但它必須在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物Ⅰ為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_______。
(3)圖①是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖②為通過(guò)提取某小孩和其母親,以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖②中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親。為什么?________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________原理,通過(guò)控制________來(lái)控制DNA________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過(guò)程中還需要________酶的作用,但它必須在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物Ⅰ為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_______。
(3)圖①是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖②為通過(guò)提取某小孩和其母親,以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖②中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親。為什么?________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建八縣(市高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡(jiǎn)化流程。請(qǐng)分析回答:
(1) 過(guò)程①使用的 酶能使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 (化學(xué)鍵)斷開。運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò) 而結(jié)合。 過(guò)程②需要用到 酶,
(2圖中A的名稱是____________,它重組成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是__________________ __________的結(jié)構(gòu)組成相同。
(3) A上應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動(dòng)干擾素基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為 。為直接檢測(cè)干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄,可從細(xì)胞中提取 __與用放射性同位素標(biāo)記的____________作探針進(jìn)行分子雜交,。
(4)利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成 ,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和 酶,并適時(shí)調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長(zhǎng)。
(5)在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—G′GATCC—。
請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是利用PCR技術(shù)和電泳技術(shù)進(jìn)行的某一次親子鑒定結(jié)果圖譜,請(qǐng)根據(jù)圖譜和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)PCR技術(shù)能把某一DNA分子片段進(jìn)行擴(kuò)增。它是利用了DNA的________的原理,通過(guò)控制________來(lái)控制DNA的________與結(jié)合。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的過(guò)程中還需要________酶的作用,但它必須要在相應(yīng)的________的作用下才能完成對(duì)DNA的復(fù)制。假若有一段DNA序列為:
5′—GTTAACCTTAG—3′
3′—CAATTGGAATC—5′
所用引物I為:5′—GTTA—OH,則引物Ⅱ?yàn)椋篲_____________。
(3)圖1是把含有21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,故可推知該多肽由________種氨基酸構(gòu)成。
(4)圖2為通過(guò)提取某小孩和其母親,以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜,請(qǐng)分析:F1~F4中,你認(rèn)為圖2中________是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?______________________________________________。
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