【題目】圖為反射弧模式圖,a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)此反射弧的感受器具體是由_______神經(jīng)元的________構(gòu)成的。
(2)在a處給以刺激,該處膜外電位變化是________,所產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上是以______________的形式傳導(dǎo)的。
(3)興奮傳到神經(jīng)中樞,中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程,即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放________,通過(guò)________(結(jié)構(gòu))作用于下一個(gè)神經(jīng)元________上的受體,引起下一級(jí)神經(jīng)元的興奮。
(4)刺激a處后,c處電位計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是____________。
(5)若刺激b處,電位計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)?_____,原因是_______________________________________________________________________________。
【答案】感覺(jué)(或傳入) 樹(shù)突末梢 由正變負(fù) 電信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì) 突觸間隙 突觸后膜 兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) 否 d處為突觸,興奮只能單向傳遞(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜)
【解析】
反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中d是神經(jīng)與骨骼肌結(jié)合的部位,表示為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)或突觸。
(1)此反射弧的感受器具體是由感覺(jué)(或傳入)神經(jīng)元的樹(shù)突末梢形成的。
(2)在a處給予刺激,受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,因此該處膜外電位變化是由正變負(fù),興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的。
(3)興奮傳到神經(jīng)中樞,中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程,即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)突觸間隙作用于下一個(gè)神經(jīng)元突觸后膜上的受體,引起下一級(jí)神經(jīng)元的興奮。
(4)如用a刺激神經(jīng),刺激到達(dá)電流表兩個(gè)接線(xiàn)柱的時(shí)間不同,所以電位計(jì)c指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
(5)神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。興奮在突觸處只能單向傳遞,即從傳出神經(jīng)到突觸,不能顛倒,所以b處刺激骨骼肌,不能在c處記錄到電位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞
B. 圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)
C. 選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境
D. 若要獲得同卵雙胎或多胎,分割囊胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 激素①只作用于垂體
B. 激素③只作用于下丘腦和垂體
C. 寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
D. 攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合中心法則分析,以下敘述正確的是
A. 圖中DNA復(fù)制和RNA逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中都需要RNA聚合酶,其結(jié)果都會(huì)產(chǎn)生DNA
B. 相同的DNA分子轉(zhuǎn)錄出的mRNA是相同的
C. 真核細(xì)胞中,DNA復(fù)制和RNA轉(zhuǎn)錄都在細(xì)胞核中進(jìn)行
D. 真核細(xì)胞中,遺傳信息只儲(chǔ)存于DNA的脫氧核苷酸的排列順序中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能),下列敘述中不正確的是
A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B. 由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(D1/W1)×100%
C. 流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2)
D. 圖解表明能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組的工作人員通過(guò)用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間的處理,研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞所占的百分?jǐn)?shù))的影響,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞
B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)
C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí),處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高
D. 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度,無(wú)關(guān)變量為處理時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一部位時(shí),將會(huì)出現(xiàn)()
A. 所產(chǎn)生的沖動(dòng)向軸突末梢方向傳導(dǎo)
B. 所產(chǎn)生的沖動(dòng)向樹(shù)突末梢方向傳導(dǎo)
C. 所產(chǎn)生的沖動(dòng)可沿纖維向兩端同時(shí)傳導(dǎo)
D. 不產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲是高等動(dòng)物(2N=4)細(xì)胞分裂的 6 個(gè)示意圖;圖乙表示人類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲 A~F 中,一定屬于有絲分裂分裂期的圖像是_____________。圖乙中 A~D 細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生減半的原因是________________________。
(2)A 細(xì)胞形成的子細(xì)胞的名稱(chēng)是__________。A 細(xì)胞最終能分裂得到___個(gè)生殖細(xì)胞。
(3)圖乙中 D~E 發(fā)生的現(xiàn)象叫___________。該現(xiàn)象的結(jié)果是___________。
(4)減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分離發(fā)生在圖乙中的時(shí)間段是__________,E~F段表示的細(xì)胞分裂方式是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人的淋巴細(xì)胞的免疫應(yīng)答圖解,請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法中正確的是
A. 細(xì)胞①的表面沒(méi)有MHC分子,不能特異性的識(shí)別抗原
B. 細(xì)胞②可以不經(jīng)由細(xì)胞①處理而直接特異性識(shí)別抗原
C. 細(xì)胞①將抗原吞噬處理后,轉(zhuǎn)移至細(xì)胞表面與MHC結(jié)合成復(fù)合體
D. 細(xì)胞③的表面除了特異性結(jié)合抗原的受體,還有其他信息分子受體
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