【題目】下表中A-D組是高中生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容,請回答相關(guān)問題。
(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片三次,每次僅調(diào)整目鏡和物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖所示。其中視野最亮的是______________。
(2)B組實(shí)驗(yàn)中從某植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如下圖)。如果在色素提取過程中,沒有加碳酸鈣,則無顯著變化的色素帶為_____________。
(3)C組實(shí)驗(yàn)要想觀察到磚紅色,還需的實(shí)驗(yàn)條件是_____________。若用正常人的尿液代替糖尿病患者的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果觀察到的顏色是_____________。
(4)做D實(shí)驗(yàn)時(shí),甲圖是某二倍體(2n=4)高等植物根尖分生區(qū)的顯微照片,乙是某同學(xué)根據(jù)甲圖C細(xì)胞中染色體的形態(tài)特點(diǎn)而繪制的示意圖,其主要不正確有: ①_____________; ②_____________。
【答案】 A a、b 50℃~65℃水浴加熱 藍(lán)色 染色單體分離 同源染色體不分離
【解析】【試題分析】
本題主要考查高中生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容。需要考生理解這些實(shí)驗(yàn)的原理、流程等知識,結(jié)合題目要求進(jìn)行分析解答。
1.用顯微鏡觀察裝片時(shí),低倍鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目多、細(xì)胞體積小、視野較亮,而高倍鏡下的情況正好相反。
2.葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行色素提取時(shí)需要向研缽中放入少許二氧化硅和碳酸鈣,以及適量的無水乙醇。其中二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸鈣可防止色素在研磨中被破壞。分離色素的結(jié)果圖中,色素帶a表示胡蘿卜素、b表示葉黃素、c表示葉綠素a、d表示葉綠素b。
3.斐林試劑是用來鑒定葡萄糖(還原糖)的,使用時(shí)需要在50℃~65℃水浴加熱條件下進(jìn)行。
4.有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,所以細(xì)胞中沒有染色單體,而且有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離。
(1)題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,沒有調(diào)反光鏡和光圈,而高倍鏡與低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少,細(xì)胞體積大,但是視野暗,因此視野最亮的是A。
(2)在色素提取過程中,加入碳酸鈣的目的是防止研磨中葉綠素被破壞。因此如果沒有加碳酸鈣,則色素帶c(葉綠素a)和d(葉綠素b)會(huì)明顯變淺,而無顯著變化的色素帶為a(胡蘿卜素)和b(葉黃素)。
(3)糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖,會(huì)和斐林試劑在50℃~65℃水浴加熱條件下發(fā)生反應(yīng)呈磚紅色,所以C組實(shí)驗(yàn)要想觀察到磚紅色,還需的實(shí)驗(yàn)條件是50℃~65℃水浴加熱;正常人的尿液中不含葡萄糖,用斐林試劑檢測時(shí)會(huì)呈現(xiàn)試劑硫酸銅的顏色,故觀察到的顏色是藍(lán)色。
(4)甲圖C細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體的著絲點(diǎn)已經(jīng)分離,所以細(xì)胞中沒有染色單體;而且在有絲分裂過程中同源染色體不分離。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖請根據(jù)圖回答:
(1)在該河流的BC段上,藻類爆發(fā)的的主要原因是______________。
(2)統(tǒng)計(jì)該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度,常采用目測估計(jì)法和_______法。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________________,功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和__________。
(4)若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染,則可以通過____________等途徑消除污染(任寫一點(diǎn)),如果受到重度污染,則有可能造成河流生態(tài)系統(tǒng)______________銳減。
(5)調(diào)查該河流中的鯉魚種群密度采用____________法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國西部資源開采過度,濕地和草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化,F(xiàn)在,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題:
(1)優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為________。當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了___________在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
(2)除圖中所示生物種群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有______,這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,無機(jī)環(huán)境中的碳以_______形式進(jìn)入該群落。
(3)牧民經(jīng)常會(huì)除掉牲畜不喜歡吃的雜草,請從能量流動(dòng)的角度,說明這樣做的科學(xué)道理是_________________________________________________________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,________調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B.在細(xì)胞中水的存在形式是自由水和結(jié)合水
C.水在細(xì)胞中可以作為能源物質(zhì)也可以構(gòu)成細(xì)胞成分
D.在休眠的細(xì)菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同 D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動(dòng)是( )
A.上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
B.開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來
C.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D.遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對方的姓名
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組參觀長沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)(人居﹣種植﹣養(yǎng)殖﹣沼氣)時(shí)繪出了模式圖,請分析回答:
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是__________.
(2)該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是____.
(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用,原因是_____.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),K+外流的運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸
B.神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流過程中不消耗ATP
C.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)過程中,需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞外液中Na+的濃度不會(huì)影響動(dòng)作電位的大小,只會(huì)影響靜息電位的大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)與“能量”有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B.除匍萄糖外,細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能
C.含有髙能磷酸鍵的化合物都可以為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
D.氧化分解等量的葡萄糖所釋放的能量轉(zhuǎn)化為ATP的比例一定相同
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