5. 下列關(guān)于達爾文以后進化理論的發(fā)展的敘述中不正確的是()

   A. 獲得性遺傳觀點，并且被大部分學者認同

   B. 對于遺傳變異的研究已經(jīng)從性狀水平深人到基因水平

   C. 現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說

   D. 對于自然選擇作用的研究從生物個體為單位發(fā) 展到以種群為單位

5. A

5. A解析:拉馬克獲得性遺傳觀點已被大多 數(shù)學者擯棄。B、C、D三項是達爾文以后進 化理論的新發(fā)展。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練20 第一節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的由來

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 為了用人工方法同時得到AABB、AAbb、aaBB、aabb 四種純合體，育種中應(yīng)采用下列哪種基因型個體的 花藥進行離體培養(yǎng)()

   A. AaBB   B. Aabb

   C. AaBb   D. AABB

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 育種專家用高桿抗銹病水稻與矮稈不抗銹病水稻雜交，培育出了矮稈抗銹病水稻，這種水稻出現(xiàn)的原因 是()

   A. 基因突變   B. 基因重組

   C. 染色體變異   D. 環(huán)境條件的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是()

   A. —種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核 苷酸序列

   B. 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

   C. 限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

   D. 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 能夠用達爾文學說很好地解釋的一項是()

   A. 遺傳和變異的本質(zhì)

   B. 生物的多樣性和適應(yīng)性

   C. 生物進化的單位

   D. 物種大爆發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 在一個數(shù)量足夠多的種群中，下列因素不會引起種 群基因頻率發(fā)生變動的是()

   A. 突變   B. 隨機交配

   C. 遷人、遷出   D. 自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2015 •浙江平陽中學期中) 英國的椒花蛾身體和翅都有淺色斑點。隨著工業(yè)發(fā)展，煤煙等污染物使該 蟲棲息的樹干和墻壁變成黑色。到19世紀末，英國 各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來越多的黑色椒花蛾，這種變化 說明()

   A. 生物自發(fā)突變的頻率很低

   B. 生物突變都是有害的

   C. 自然選擇決定生物進化的方向

   D. 基因突變和重組是定向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲而引入蜘蛛后，對兩個種群進行調(diào)查，得出如下圖所示的結(jié)果。

下列敘述中正確的是 （ ）

A．在 A 期間，若對害蟲施殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將增加得更快

B．在 B 期間，蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足

C．在 C 期間的平衡狀態(tài)與 A 期間和 B 期間中發(fā)生的兩個種群的相互作用沒有關(guān)系

D．圖中所示的蜘蛛和害蟲的關(guān)系是競爭

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘述正確的是

A．消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多

B．短跑時快肌纖維厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺

C．兩種肌纖維均可在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、和ATP

D．慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于檸檬酸循環(huán)

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同步練習冊答案