如圖為人體內三大營養(yǎng)物質代謝過程示意圖,其中數(shù)字表示過程,大寫英文字母表示物質

(1)圖中A、B、C、D四種物質中,能在肝臟內形成的是
 

(2)人體血液中乳酸量增多時,參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質主要是
 

(3)E是
 
 
;過程16包含
 
循環(huán),過程16的產物
 
中的氧原子來自反應物中的氧氣.
(4)圖中有ATP生成的過程編號有
 

(5)丙氨酸是非必需氨基酸,賴氨酸是必需氨基酸,當這兩種氨基酸含量不足時,補充它們的途徑分別是(填編號)
 
 

(6)糖尿病患者患者有“飲水多”之生理現(xiàn)象,其原因是
 
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:分析圖解:圖中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物.圖中生成丙酮酸和二碳化合物的過程和丙酮酸分解的過程均能釋放能量產生ATP,即圖中標號3、14、9、15、16.
解答: 解:(1)圖中A是甘油三脂、B是肌糖原、C是肝糖原、D是尿素、E是丙酮酸和二碳化合物,其中甘油三脂、肝糖原、尿素可在肝臟中形成.
(2)人體血液中乳酸增多,碳酸氫鈉會與乳酸反應生成碳酸和乳酸鈉,乳酸鈉可以隨尿液排出體外,從而維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài).
(3)過程9和16是氧呼吸,過程16包含三羧酸循環(huán),呼吸過程氧氣中的氧原子進入了產物中的水中.
(4)圖中過程3、4、9、15、16均有ATP生成.
(5)大部分氨基酸的R基可以來自糖類合成或分解過程中的中間產物,非必需氨基酸的補充途徑有17、11、13,必需氨基酸途徑有17、11.
(6)糖尿病患者有飲水多的現(xiàn)象,是因為糖尿病人的血漿滲透壓較高,引起下丘腦渴覺中樞興奮,產生飲水的沖動.
故答案為:
(1)ACD
(2)碳酸氫鈉 
(3)丙酮酸和二碳化合物  三羧酸循環(huán)循環(huán)   H2O
(4)3、14、9、15 16
(5)17、11、13      17、11 
(6)糖尿病人的血漿滲透壓較高,引起下丘腦渴覺中樞興奮,產生飲水需求與行動
點評:本題主要考查與人體三大營養(yǎng)物質代謝,涉及細胞呼吸、PH值的調節(jié)、糖尿病等相關知識,意在考查考生能用文字、圖表等方式準確描述某些生物學問題并能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果樹某段樹皮環(huán)割一圈,環(huán)割以下的側芽生長發(fā)育情況是(  )
A、最近處側芽迅速發(fā)育成枝
B、最近處的側芽停止生長發(fā)育
C、越遠的側芽生長發(fā)育越快
D、所有側芽的生長發(fā)育不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動需要能量作為動力,生命活動中發(fā)生著能量形式的轉變.20世紀80年代,生態(tài)學家對哺乳動物的個體總代謝率(每小時耗氧量)、單位體重代謝率(每小時每千克體重的耗氧量)與個體大小的關系進行了研究,部分實驗數(shù)據(jù)如下表.
動物 體重/kg 總耗氧量/O2?h-1 單位體重耗氧率/O2?kg-1?h-1
巢鼠 0.009 0.0225 2.50
黃鼠 0.096 0.09 0.93
2.5 1.70 0.68
650 71.10 0.11
(1)動物體生命活動的能量來自細胞呼吸,細胞呼吸的實質是
 
.細胞呼吸的主要方式是需氧呼吸,其第二階段稱為
 
,與該階段相關的酶分布在
 

(2)哺乳動物總耗氧率隨體重的增加而
 
.相同生物量的巢鼠和馬,單位時間內消耗的有機物哪個多?
 

(3)從能量傳遞的效率分析,食物鏈甲(植物→巢鼠→貓)和食物鏈乙(植物→黃鼠→貓)中,能量傳遞效率較高的是食物鏈
 

(4)對個體大小與單位體重耗氧率的相關性,作出合理的解釋.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進莖的伸長.某同學設計了如下的實驗,探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質協(xié)同地起作用,其效果比每種物質單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象).實驗處理和實驗結果如圖:
實驗處理:

(1)實驗假設是
 

(2)將下列實驗步驟補充完整.
第一步:取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成
 
組;
第二步:
 
;
第三步:
 

(3)設計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(4)試分析圖中曲線:
 

(5)實驗結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因(1.2kb),并將之取代質粒pZHZl(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域(0.2kb),形成重組質粒pZHZ2,請據(jù)圖回答下列問題
(1)限制酶E和與限制酶F在結構和功能上的不同之處分別在于①
 
 

(2)pZHZ2所含有的堿基對數(shù)為
 
kb.
(3)將重組質粒pZHZ2導入至山羊的受精卵細胞中,若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對應一個密碼予,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素作用機制示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)甲狀腺激素與氨基酸類似,它進入細胞的方式是
 
.其受體位于
 
,形成激素受體復合體后,誘導基因的
 
過程.
(2)mRNA通過
 
(填結構名稱)出細胞核.(e)過程在遺傳學上表示
 
,該過程除需圖中的結構或物質外,未表明的是
 

(3)細胞膜的基本支架是
 

(4)甲狀腺激素分泌過多時反過來會抑制
 
的分泌活動.
(5)驗證甲狀腺激素促進蝌蚪發(fā)育的實驗中需設置的條件對照是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生物技術的問題
Ⅰ.抗體的制備經(jīng)歷了細胞學層面和分子學層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖3.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復注射一次.免疫學稱細胞A為
 
,該細胞在人體主要介導
 
免疫.
(2)過程①至②抗體的獲取稱為
 
,其中①是
 
過程,Y細胞稱為
 

Ⅱ.圖中,結構甲的建構可用下圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為下表所示.
限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
識別序列及切割位點

CCGG

GGCC


GGATCC

CCTAGG


GATC

CTAG


CCCGGG

GGGCCC
(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產物長度為
 

(2)若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對應的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(3)若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行拼接,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是
 
.在導入重組質粒后,為了篩選出含有重組質粒的大腸桿菌,一般需要用添加抗生素B的固體培養(yǎng)基進行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn)哺乳動物中有一種Toll基因,它編碼的蛋白稱為Toll樣受體.Toll樣受體能感知入侵的外來微生物以及機體內變異的細胞,從而啟動免疫反應.Toll樣受體是一個大家族,迄今在哺乳動物及人類中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的Toll樣受體家族成員有13個,可分布在20多種細胞上.據(jù)此分析下列相關敘述正確的是( 。
A、合成Toll樣受體過程中需要游離的脫氧核苷酸參與
B、Toll樣受體引起的免疫反應屬于特異性免疫
C、不同種類的哺乳動物Toll樣受體種類不同
D、Toll樣受體的作用不同于白細胞介素-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié).下列有關反饋調節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、負反饋調節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在
B、當農田里蚜蟲的數(shù)量增多時,七星瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內的負反饋調節(jié)
C、負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
D、通過反饋調節(jié)作用,血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平

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