【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的敘述,正確的是

A一個(gè)物種的形成或絕滅,不會(huì)影響其他物種的進(jìn)化

B物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

C生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

D有性生殖的出現(xiàn)推動(dòng)了生物進(jìn)化,增強(qiáng)了生物的變異

【答案】D

【解析】

試題分析:一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化,因?yàn)樯锱c生物之間存在共同進(jìn)化,A錯(cuò)誤;物種之間的共同進(jìn)化主要是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的,也可以是在互利的條件下,相互選擇,共同進(jìn)化,B錯(cuò)誤;生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,而新的物種的形成只是其中的一個(gè)方面,C錯(cuò)誤;有性生殖增強(qiáng)了生物的變異,推動(dòng)了生物進(jìn)化,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中所示,形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是_______________

(2)此種病例所涉及的是_______________基因?qū)ι镄誀畹目刂。事?shí)上,基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系,基因與_______________、基因與_______________、基因與_______________之間存在著復(fù)雜的相互作用。

(3)通過圖解可以看出,基因能通過_______________直接控制生物體的性狀。

(4)基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制_______________的合成來控制_______________,進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某種群不同年齡階段個(gè)體所占的比例,請(qǐng)據(jù)圖圖回答下列問題:

(1)圖中A表示__________型,B表示________型,C表示________型。

(2)A型的種群密度的發(fā)展趨勢是________。

(3)當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量(K值)時(shí),其種群年齡組成為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲亢病人常不能控制自己,急躁、失眠,這是由于體內(nèi)甲狀腺激素( 。
A.分泌過多,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度過快
B.分泌過多,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高
C.分泌過少,影響生長發(fā)育
D.分泌過少,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是

A. 誘變 B. 花藥離體培養(yǎng) C. 基因工程 D. 雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述,正確的是

A.基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B.細(xì)胞內(nèi)的基因都位于染色體上

C.一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的

D.基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖,其中食品工廠、村莊會(huì)向小河中排污(含大量有機(jī)物)。

(1)高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落,區(qū)分不同群落的重要特征是群落的_____________,該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有________________________

(2)食品工廠排污后,河流水體變渾濁,但是下游村莊附近河流又保持清澈見底,這說明該河流具有________________穩(wěn)定性;若過度排污,將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的_____________銳減。

(3)調(diào)查表明,村莊周圍被踩踏過的地方,很難見到高大的植被,取代的是低矮的草,甚至有不長草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。這說明人類活動(dòng)往往會(huì)___________________________。

(4)小河邊的蘆葦,不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________價(jià)值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次):

實(shí)驗(yàn)一:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果A

實(shí)驗(yàn)二:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果B

實(shí)驗(yàn)三:

(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是_____________________________。

(2)從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(3)如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果都為F,則可判斷DNA分子的復(fù)制方式____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(4)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________________。

(5)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置______,不同的是結(jié)果E的______(填“重”“中”或“輕”)帶略寬。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的染色體組如圖所示。如果Ⅳ號(hào)染色體多一條(這樣的個(gè)體稱為Ⅳ—三體)或少一條(Ⅳ—單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代。三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)從變異類型分析,單體果蠅形成屬于____________,要確定該生物染色體的數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,需對(duì)其進(jìn)行____________分析。

(2)正常的雄果蠅產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是________。

(3)野生型果蠅(EE)經(jīng)基因突變可形成無眼果蠅(ee),該等位基因位于Ⅳ號(hào)染色體,據(jù)此回答下列問題:(注:實(shí)驗(yàn)中的親本無眼果蠅染色體組成均正常)

①將無眼果蠅與野生型Ⅳ—單體果蠅雜交,子一代的表現(xiàn)型及比例為______________。

②將無眼果蠅與野生型Ⅳ—三體果蠅雜交,子一代中,正!萌w等于____________,選擇子一代中的Ⅳ—三體雌果蠅與無眼雄果蠅測交,請(qǐng)用遺傳圖解表示該測交過程(配子不作要求)。

____________

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