精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】北極比目魚中有抗凍基因,下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖。請回答下列問題。

(1)據圖分析可知,在培育轉基因抗凍番茄植株的過程中使用的工具酶包括___________。圖中所示的基因轉化方法一般不適合用于___________植物。

(2)圖中哪些過程屬于植物組織培養(yǎng)技術___________(填標號)?蛇x取抗凍番茄的莖尖作為外植體培育無病毒幼苗,理由是_________________________________。

(3)通過抗凍實驗從培養(yǎng)出的番茄植株中篩選出了抗凍個體,可利用___________擴增技術快速獲得大量抗凍基因,與比目魚體內的抗凍基因比較,該基因_________________________________。

(4)研究表明,此抗凍基因編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強,將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因___________(能/不能)得到抗凍性增強的抗凍蛋白,理由是______________________

【答案】 逆轉錄酶、限制酶、DNA連接酶 單子葉 ④⑤ 植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒 PCR 沒有內含子等序列 不能 該新基因表達出的抗凍蛋白中11個氨基酸的重復序列的重復次數(shù)不會增多

【解析】根據圖示,過程①是以mRNA為模板通過逆轉錄方法合成DNA并獲得目的基因,②是基因表達載體構建的過程,③是將重組質粒導入農桿菌,④是用農桿菌去侵染番茄組織,④⑤表示通過植物組織培養(yǎng)獲得轉基因植物;虬ň幋a區(qū)和非編碼區(qū)兩部分,編碼區(qū)含有外顯子和內含子,能轉錄成相應的mRNA,編碼蛋白質;非編碼區(qū)不能轉錄成相應的mRNA,不能編碼蛋白質,但有調控基因表達的啟動子和終止子。

(1)基因工程中常用的工具酶有限制性核酸內切酶,DNA連接酶,本題中通過逆轉錄法獲得目的基因,還需用到逆轉錄酶。農桿菌可感染雙子葉植物和裸子植物,但對大多數(shù)單子葉植物沒有感染力。

(2)圖中屬于植物組織培養(yǎng)技術的有④⑤;選取抗凍番茄的莖尖作為外植體培育無病毒幼苗原因是因為分生組織分裂快,很少被病毒侵染,甚至無病毒。

(3)快速獲得大量抗凍基因可通過PCR體外擴增技術實現(xiàn);過程①獲取的目的基因是從mRNA逆轉錄得來的,因此與比目魚體內的抗凍基因比較,不含有內含子。

(4)將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因并不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白,因為這樣操作不能使抗凍蛋白中的氨基酸的重復序列增多。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某家庭的遺傳系譜圖,帶“?”的個體為胎兒.已知A、a是與半乳糖血癥有關的基因,且1號和2號不攜帶半乳糖血癥的致病基因.控制紅綠色盲的基因用B和b表示.下列相關敘述錯誤的是( 。

A. 半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病

B. 12號的基因型是AAXBY或AaXBY

C. 圖中“?”患半乳糖血癥的概率為1/36

D. 圖中“?”可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示正常哺乳動物體內多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關系。以下對該圖中相關內容的敘述,正確的是( )

A. 圖中激素AB分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素

B. 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調節(jié)的作用

C. 手術摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體,一段時間后,該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝增強

D. 圖中激素C作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。如圖是血糖調控模式圖,據圖回答:

(1)當機體處于低血糖狀態(tài)時,如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常,其主要機理是________分泌增多,促進了________分解成葡萄糖,使血糖水平升高。

(2)如果機體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島________細胞受損,導致體內________分泌減少。

(3)胰腺中調控血糖水平的主要激素的化學本質是蛋白質或多肽,它們的合成和加工過程需要____________等細胞器直接參與。激素合成時所需的能量,主要由細胞呼吸產生的____直接提供。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某神經元末梢釋放遞質——去甲腎上腺素(NE)的作用途徑。請分析回答問題。

(1)突觸小體內靠近前膜處含有大量的突觸小泡,突觸小泡的形成與細胞內的________(填細胞器名稱)有關。突觸小體中含有較多的線粒體,其作用是________________________。

(2)NE作用于突觸后受體引起突觸后神經元的興奮,這一過程中信號的變化情況是________________。興奮處的細胞膜的外表面電位為________。當完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應是__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列遺傳圖解的理解,敘述錯誤的是

A. ③⑥過程發(fā)生了基因的分離和基因自由組合

B. ①②④⑤過程中發(fā)生減數(shù)分裂

C. ③過程具有隨機均等性,所以Aa的子代占所有子代的1/2

D. 2子代中aaBB的個體在aaB_中占1/3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用32P標記噬菌體并侵染細菌的過程,有關敘述正確的是

A. 過程①32P標記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內部的DNA分子

B. 過程②應短時保溫,有利于吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離

C. 過程③離心的目的是析出噬菌體外殼,使被感染的大腸桿菌沉淀

D. 過程④沉淀物的放射性很高,說明噬菌體的DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害,導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖,請分析并回答:

(1)由圖中數(shù)據可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為________,肉食動物需補償輸入的能量值為________。由圖可知,營養(yǎng)級________(填“較高”或“較低”)的生物在這場災害中受到的影響較大。

(2)在人為干預下,能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________(保留小數(shù)點后兩位)。

(3)由圖中可知:用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能為細胞提供與呼吸作用有關的酶的細胞器是( )

A.高爾基體 B.內質網 C.線粒體 D.核糖體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案