對(duì)于一個(gè)動(dòng)物個(gè)體來(lái)說(shuō)，幾乎所有的體細(xì)胞都含有相同的基因，但細(xì)胞與細(xì)胞之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的差異，這是因?yàn)樗鼈兒铣刹煌模ā　。?/div>
A、tRNAB、mRNA
C、組蛋白D、核糖體
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專(zhuān)題：
分析：幾乎所有的體細(xì)胞都含有相同的基因，由于細(xì)胞分化，使得細(xì)胞與細(xì)胞之間存在功能的差異．tRNA的功能是識(shí)別密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
解答： 解：在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同，即基因的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)錄出不同的信使RNA，控制合成不同的蛋白質(zhì)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，平時(shí)學(xué)習(xí)注意：由于基因的選擇性表達(dá)，不同種類(lèi)的細(xì)胞信使RNA和蛋白質(zhì)種類(lèi)是大部分相同，只有少部分不同，DNA卻相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、含有兩條肽鏈
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含17個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
1
2
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
D、三倍體無(wú)籽西瓜是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些代謝過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過(guò)程發(fā)生在核糖體上，水中的H只來(lái)自于氨基
B、②過(guò)程需要氧的參與并發(fā)生在線粒體中
C、在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)有ATP的產(chǎn)生
D、M物質(zhì)是丙酮酸，④過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菊花的紫花和白花性狀是由一對(duì)等位基因控制的，紫色（R）對(duì)白色（r）顯性．現(xiàn)已克隆到控制紫色色素合成的基因，如果你打算利用上述材料開(kāi)展研究，那么下表選項(xiàng)中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 用白花植株與紫花植株雜交 判斷基因型
B 將控制開(kāi)紫花的基因轉(zhuǎn)入其他植物中 改變受體植物花的顏色
C 將R基因轉(zhuǎn)入酵母菌并大量表達(dá)紫色色素 生產(chǎn)紫色色素用作染料
D 用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得純合子植物 用于育種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

礦工中有一種常見(jiàn)的職業(yè)病--硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶．硅塵進(jìn)入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變，使肺部細(xì)胞死亡，進(jìn)而肺功能受損．關(guān)于此疾病下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用
B、硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
C、硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細(xì)胞通透性
D、該疾病的發(fā)生，不能說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

退耕還林的地區(qū)隨時(shí)間推移，將發(fā)生一系列群落演替．以下不是群落演替趨勢(shì)的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加
B、每年同化的太陽(yáng)能增加
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
D、非生物的有機(jī)物質(zhì)（生物的遺體或脫落物）減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，這對(duì)等位基因位于X 染色體上，如圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配出一白眼雄果蠅的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，該細(xì)胞有
 
個(gè)染色單體．D、E、F細(xì)胞中核DNA含量比為
 
．
（2）若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（3）以圖中已有的三只果蠅為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證分離定律的實(shí)質(zhì)．請(qǐng)用遺傳圖解表示并用必要的文字說(shuō)明．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為科學(xué)家進(jìn)行變形蟲(chóng)的切割實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明（　　）
A、細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳
B、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C、細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心
D、細(xì)胞質(zhì)是控制細(xì)胞代謝的中心

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