【題目】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無關(guān)
B.需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”
C.神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D.吞噬細(xì)胞對抗原一抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用
【答案】D
【解析】
各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能:
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所,細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。 |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所,“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。 |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
A、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸有關(guān),A錯誤;
B、原核細(xì)胞沒有線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸供能,B錯誤;
C、神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,C錯誤;
D、吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對微生物的培養(yǎng)和五種香辛料萃取提取的精油(編號為A、B、C、D、E)抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑為8mm的圓濾紙片若干,滅菌后分別放入各組精油中浸泡2h。然后取各種待測菌懸液各0.1mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上,每個培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片。放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時間,測定抑菌圈直徑,結(jié)果取三次重復(fù)實驗的平均值,其數(shù)據(jù)如下表所示:
精油種類 抑菌圈直徑(mm) 菌種 | A | B | C | D | E |
大腸桿菌 | 21.1 | 26.0 | 15.1 | 24.0 | 23.2 |
白葡萄球菌 | 14.7 | 22.0 | 19.1 | 12.0 | 29.1 |
酵母菌 | 24.6 | 33.0 | 26.0 | 24.5 | 49.6 |
青霉 | 25.3 | 38.2 | 24.3 | 25.1 | 42.8 |
(1)培養(yǎng)不同的微生物所需的pH和溫度往往不同,在培養(yǎng)霉菌時需要將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至______________(填“酸性”、“堿性”、“中性或微堿性”)。培養(yǎng)細(xì)菌的溫度一般______________(填“低于”或“高于”)培養(yǎng)霉菌的溫度。
(2)萃取精油時蒸餾過程中需要控制蒸餾的溫度和時間,原因是______________。
(3)本實驗中采用了______________操作接種。結(jié)果可見不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同,C和E對細(xì)菌的殺傷作用______________(填“大于”或“小于”)對真菌的殺傷作用。
(4)若用固定酶技術(shù)固定酵母菌中的酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點(diǎn)是______________。固定化酵母細(xì)胞常用______________法固定化。
(5)有同學(xué)認(rèn)為缺少關(guān)于五種精油是否抗病毒的實驗結(jié)果,提出在營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基上接種常見的病毒進(jìn)行實驗。你認(rèn)為可以嗎?為什么?________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】限性遺傳是指常染色體或性染色體上的基因只在一種性別中表達(dá),而在另一種性別完全不表達(dá)的遺傳現(xiàn)象。某種蝴蝶的體色受常染色體上的一對等位基因Y(黃色)和y(白色)控制,該種蝴蝶的雌性只有白色而雄性有黃色和白色兩種體色。請回答下列問題:
(1)控制體色的等位基因Y和y的根本區(qū)別是____________________。
(2)請根據(jù)題意寫出該蝴蝶種群中雄性個體所有的基因型及表型:________。
(3)某生物興趣小組欲選取一對從未交配過的蝴蝶做雜交實驗,使得親本及后代根據(jù)體色就可以直接判斷性別。
①有同學(xué)認(rèn)為若想滿足條件,兩個親本最好是純合子,其雜交組合為:____(♂)×__(♀),這樣做的好處是:_____________;
②細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)親本也可以存在雜合子,而且你馬上列舉出了雜交組合_____(♂)×____(♀)來支持你的發(fā)現(xiàn),雖然后代的基因型是______種,但對實驗結(jié)果無任何影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與生物的遺傳、代謝等相關(guān)的問題,請回答:
I、下表為人體從一個卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時,細(xì)胞染色體組數(shù)變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)的描述。
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相關(guān)描述 | 性激素的作用 | 細(xì)胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向?qū)iT化 |
(1)甲過程和丙過程中都有著絲點(diǎn)的分裂,前者進(jìn)行了______次著絲點(diǎn)分裂。
(2)丁過程的實質(zhì)就是基因______________的過程。
(3)乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能,該功能與細(xì)胞膜表面的_________物質(zhì)有關(guān)。
II、已知豌豆(2n=14)的花色受非同源染色體上的兩對基因A、a和B、b制。紅花(A)對白花(a)為完全顯性。B基因為修飾基因,淡化花的顏色,BB與Bb的淡化程度不同:前者淡化為白色,后者淡化為粉紅色,F(xiàn)將一株純合的紅花植株和一株白花植株(aaBB)雜交產(chǎn)生的大量種子(F1)用射線處理后萌發(fā),F1植株中有一株白花,其余為粉紅花。請回答下列問題:
(1)關(guān)于F1白花植株產(chǎn)生的原因,科研人員提出了以下幾種假說:
假說一:F1種子發(fā)生了一條染色體丟失;
假說二:F1種子發(fā)生了上述基因所在的一條染色體部分片段(含相應(yīng)基因)缺失;
假說三:F1種子一條染色體上的某個基因發(fā)生了突變。
①經(jīng)顯微鏡觀察,F1白花植株___________時期四分體的個數(shù)為7個,可以否定假說一;
②已知4種不同顏色的熒光可以對A、a和B、b基因進(jìn)行標(biāo)記。經(jīng)顯微鏡觀察,F1白花植株的小孢子母細(xì)胞(同動物的初級精母細(xì)胞)中熒光點(diǎn)的數(shù)目為____個,可以否定假說二。
(2)現(xiàn)已確定種子萌發(fā)時某個基因發(fā)生了突變。
①有人認(rèn)為:F1種子一定發(fā)生了A→a的隱性突變。該說法是否正確?________。
②專家認(rèn)為:F1種子中另一對基因發(fā)生了一次顯性突變(突變基因與A、B基因不在同一條染色體上),突變基因的產(chǎn)物可以抑制A基因的功能,但對a、B、b無影響。若假設(shè)正確,F1白花植株自交,子代表現(xiàn)型及比例為_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.若某人大腦皮層受損則可能無法正常交談,不能有效進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶和思維等
B.若某人因外傷導(dǎo)致意識喪失,出現(xiàn)像嬰兒一樣的尿床現(xiàn)象,則可判斷是脊髓受損
C.若某人小腦受損,則不能對體溫、血糖、水平衡和生物節(jié)律等進(jìn)行有效地調(diào)控
D.若某人下丘腦受損,則不能準(zhǔn)確完成用左手食指交替輕擊右手中指和鼻尖的動作
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所發(fā)現(xiàn)某植物花色由多對基因控制。研究者用兩株開紅花的植株雜交,子代出現(xiàn)了開黃花的植株,且比例為紅花植株:黃花植株=13:3。研究者對該現(xiàn)象的分析出現(xiàn)兩個觀點(diǎn):觀點(diǎn)一,一些人認(rèn)為該植物花色受兩對基因控制;觀點(diǎn)二,另一些人認(rèn)為該植物的花色有受三對基因控制的可能性,但需要再做一些實驗加以驗證。請你用所學(xué)遺傳學(xué)知識進(jìn)行解釋(所用到的基因可依次用A、a、B、b、D、d等表示)。
(1)持觀點(diǎn)一的角度看兩親本的基因型分別是_____;持觀點(diǎn)二認(rèn)為黃花是三對基因均含顯性基因時的表現(xiàn)型,其中一個親本的基因型可能為AaBbdd,根據(jù)這一思路,請推斷另一親本的基因型應(yīng)為_____,子代黃花植株的基因型是__________。
(2)僅就現(xiàn)有材料來驗證觀點(diǎn)二時,最簡便的方法是將上述子代中的__________(填“黃花”或“紅花”)植株進(jìn)行自交,如果后代出現(xiàn)__________,則觀點(diǎn)二成立。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)培育試管牛的敘述,正確的是( )
A.胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的無性繁殖潛力
B.使用免疫抑制劑以避免代孕牛對植入胚胎的排斥反應(yīng)
C.通過注射促性腺激素等方法對良種母牛做超數(shù)排卵處理
D.通過電刺激法等方法對精子進(jìn)行獲能處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)面積約22400公頃,由大湖池、蚌湖等9個湖泊及周圍湖灘濕地組成,是鴻雁、白鶴等候鳥理想的越冬地。
(1)保護(hù)區(qū)內(nèi)不同的湖港、湖灣中分布著不同的生物種群,這___________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)種群的空間特征,原因是___________。
(2)保護(hù)區(qū)內(nèi)水草茂盛,動植物資源豐富,它們之間形成了復(fù)雜的食物鏈(網(wǎng)),能量流動就是沿著這個渠道進(jìn)行的。在能量流動的過程中,每一個營養(yǎng)級的同化量里不能被其他生物再度利用的能量是___________;未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是___________。
(3)該保護(hù)區(qū)非常適宜鳥類的生存,為了進(jìn)一步監(jiān)測鳥類的生存狀況,研究人員運(yùn)用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法對每一種候鳥的數(shù)量進(jìn)行預(yù)測。若某種候鳥第一代的種群數(shù)量為N1,第t代的種群數(shù)量為Nt,種群數(shù)量每一代以一定的倍數(shù)增長,第二代是第一代的2倍,則第t代后種群數(shù)量的表達(dá)式為___________。研究人員又通過標(biāo)志重捕法對鳥類的實際數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計,若被標(biāo)記的鳥由于受到驚嚇不易被捕捉,則計算出的種群數(shù)量會比實際數(shù)值偏___________(填“高”或“低”)。
(4)保護(hù)區(qū)內(nèi)豐茂的水草適當(dāng)收割后可用于造紙和飼養(yǎng)家畜,同時該保護(hù)區(qū)還是世界上最大的候鳥梄息地,每年都吸引了數(shù)以萬計的鳥類愛好者拍照研究,給當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益,且該保護(hù)區(qū)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面也具有重要作用。以上事實體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用梯度濃度的2,4—D做生長調(diào)節(jié)劑與生根的關(guān)系實驗。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
濃度 | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-8 | 10-7 |
生根數(shù) | 17 | 23 | 25 | 21 | 19 | 17 | 15 | 8 |
注:濃度單位:mol/L生根數(shù):去掉最大數(shù)和最小數(shù)后的平均生根數(shù)。
請回答相關(guān)問題:
(1)該同學(xué)進(jìn)行的實驗課題名稱是:____________________________________。
(2)該同學(xué)實驗存在兩個明顯的不足:①缺乏___________,不能說明2,4—D的作用;
②數(shù)據(jù)不科學(xué),應(yīng)更正為____________________。
(3)若是探究2,4—D促進(jìn)插條生根的最適濃度,首先插條不能帶芽和幼葉是因為 _________;其次應(yīng)選試管編號______ 試管,進(jìn)一步_________濃度梯度以獲更為精準(zhǔn)最適濃度。
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