下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、癌細(xì)胞能無限增殖
B、癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
C、癌細(xì)胞膜表面的粘連蛋白減少
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸減弱
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:癌細(xì)胞的主要特征是:能夠無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的變化;細(xì)胞表面發(fā)生了變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低,細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;癌細(xì)胞失去接觸抑制,即接觸到相鄰細(xì)胞時(shí),細(xì)胞分裂也會(huì)不停止.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、癌細(xì)胞是只分裂不分化的惡性增殖細(xì)胞,在適宜的條件下,癌細(xì)胞能無限增殖,A正確;
B、癌細(xì)胞是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞異常分化的結(jié)果,B正確;
C、癌細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低,C正確;
D、癌細(xì)胞能無限增殖,因而細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸旺盛,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查癌細(xì)胞的特征,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)同源染色體,在減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)不可能含有( 。
A、44條常染色體+XX性染色體
B、44條常染色體+XY性染色體
C、44條常染色體+YY性染色體
D、兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)這種吞噬作用與細(xì)胞膜的
 
有密切關(guān)系. 對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于
 
免疫.
(2)有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌,經(jīng)過上述過程還不能被清除,通過吞噬細(xì)胞的
 
 
,暴露出這種病原體
 
的抗原.這些抗原傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到刺激后增殖并分化,產(chǎn)生大量的
 
,產(chǎn)生抗體.抗體與
 
結(jié)合從而抑制病原體的
 
或?qū)θ梭w細(xì)胞的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用4種植物組織勻漿分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推論,不正確的是(  )
選項(xiàng) 加入物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 推論
A ------ 綠色 含有葉綠體
B 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色 含有核酸
C 雙縮脲試劑 紫色 含有蛋白質(zhì)
D 碘液 藍(lán)色 含有淀粉
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、膜島B細(xì)胞分泌胰島素的過程受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B、調(diào)節(jié)胰島素分泌的信號(hào)分子有血糖濃度、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、食物中缺碘,人體血液中促甲狀腺激素增多
D、生長激素與甲狀腺激素在生長發(fā)育過程中具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種動(dòng)物體內(nèi)的某種信使RNA分子含300個(gè)堿基,則作為合成該信使RNA的模板DNA片段中,脫氧核苷酸的最少個(gè)數(shù)是( 。
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、400個(gè)D、600個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列有關(guān)的敘述中正確的是(  )
A、a只能表示基因突變,提供生物進(jìn)化的原材料
B、b表示生殖隔離,是指不能交配產(chǎn)生后代
C、c表示新物種的形成,隔離是新物種形成的必要條件
D、d表示地理隔離,新物種形成一定要經(jīng)歷地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運(yùn)輸途徑.該細(xì)胞受到刺激時(shí),通過④途徑運(yùn)輸離子,形成動(dòng)作電位.下列說法正確的是( 。
A、由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起
C、正常情況下,鉀離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)
D、靜息時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①-④表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量.下列說法正確的是( 。
A、圖中a表示染色單體數(shù)量的變化
B、①時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
C、DNA復(fù)制發(fā)生在②→③的過程中
D、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在③→④的過程中

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