【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分化一般發(fā)生在生物體的胚胎發(fā)育階段

B.細(xì)胞分化有利于生物體進(jìn)行正常的個(gè)體發(fā)育

C.動(dòng)物體內(nèi)的各種干細(xì)胞具有較強(qiáng)的分化能力

D.細(xì)胞分化利于提高生物體各種生理功能效率

【答案】A

【解析】

關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。

（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。

（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化。

A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命歷程中，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的主要過(guò)程，有利于生物體進(jìn)行正常的個(gè)體發(fā)育，B正確；

C、干細(xì)胞是指具有較強(qiáng)的分裂和分化能力細(xì)胞，C正確；

D、細(xì)胞分化有利于提高生物體各種生理功能的效率，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人在輕度缺氧環(huán)境中生活一段時(shí)間后，一般不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.血液中紅細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加B.細(xì)胞中線粒體的數(shù)量會(huì)增加

C.線粒體中酶的數(shù)量會(huì)增加D.紅細(xì)胞中血紅蛋白的數(shù)量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的長(zhǎng)大是靠細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞體積增大來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但是細(xì)胞不能無(wú)限增大。在 “細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用含酚酞的瓊脂塊代表細(xì)胞，探究細(xì)胞的表面積與體積之比與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。

（一）方法步驟如下：

（1）用小刀將含酚酞的瓊脂塊切成三塊同樣大小邊長(zhǎng)為3cm的立方體，編號(hào)1、2、3。

（2）將以上三塊瓊脂塊樣品，浸入0.1％、0.2％、0.3％的NaOH溶液中，處理10分鐘。

（3）浸泡期間不要用勺子翻動(dòng)瓊脂塊和挖動(dòng)其表面。

（4）戴上手套，取出瓊脂塊樣品，吸干浮液后，分別將每一樣品切成兩半，觀察切面，測(cè)量每一切面上NaOH擴(kuò)散深度，記錄結(jié)果并分析。

請(qǐng)找出實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處____________________________________________。

（二）分析結(jié)果：某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)計(jì)算出樣品相關(guān)數(shù)據(jù)填入下表：

瓊脂塊樣品

表面積(cm2)

體積(cm3)

比值(表面積：體積)

1號(hào)

54

27

2： 1

2號(hào)

24

8

3： 1

3號(hào)

6

1

6： 1

（1）據(jù)表回答：三個(gè)樣品中NaOH的擴(kuò)散深度如何？____________________________________。

（2）NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大________________。由此可反映出細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員讓一群灰體果蠅（灰體與黑體由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制，雌雄果蠅比例相同）自由交配，產(chǎn)生的F1中灰體∶黑體＝35 ∶1，則親代灰體果蠅中純合子比例為

A.1/3B.2/3C.5/7D.13/18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理，可以更好地服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可利用黑光燈誘捕的方法來(lái)降低某些趨光性害蟲的種群密度

B. 多給作物施用有機(jī)肥可實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用，提高作物的產(chǎn)量

C. 將陽(yáng)生植物與陰生植物混種可充分利用空間，提高光能的利用率

D. 可通過(guò)增加食物鏈來(lái)提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以減少病蟲害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是

A.細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的核酸發(fā)生改變

B.人體造血干細(xì)胞能通過(guò)無(wú)絲分裂形成紅細(xì)胞

C.基因選擇性表達(dá)在人體細(xì)胞分裂"衰老"凋亡中都會(huì)發(fā)生"而癌變過(guò)程中不會(huì)發(fā)生

D.人體處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用堿基T和U

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)凝乳酶進(jìn)行了相關(guān)探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL牛乳汁。②將六組試管分別置于不同溫度的水浴箱中保溫15min。

③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度條件下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需的時(shí)間，結(jié)果如下表所示。

組別

A

B

C

D

E

F

水浴溫度（℃）

10

20

30

40

50

60

凝乳時(shí)間（min)

不凝

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝

回答下列問題：

（1）請(qǐng)給該實(shí)驗(yàn)寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目______；本實(shí)驗(yàn)的因變量是______。

（2）實(shí)驗(yàn)中每組兩支試管中的凝乳酶和乳汁先在設(shè)定溫度保溫15min 后再混合，這樣做的理由是_______；影響凝乳時(shí)間的因素，除溫度外再寫出兩種：_______。

（3）酶是有催化作用的有機(jī)物，其作用機(jī)理是：_______。上述實(shí)驗(yàn)并不能確定凝乳酶的最適溫度，如需進(jìn)一步確認(rèn)酶的最適溫度，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)思路是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境是液體環(huán)境，和水分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有重要關(guān)系

B.內(nèi)環(huán)境成分復(fù)雜，理化性質(zhì)多變，是代謝的重要場(chǎng)所

C.人體細(xì)胞離不開內(nèi)環(huán)境，也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持

D.內(nèi)環(huán)境是一種媒介，參與細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某運(yùn)動(dòng)員參加馬拉松比賽過(guò)程中補(bǔ)充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運(yùn)動(dòng)員生理變化的敘述，正確的是

A. 補(bǔ)充鹽水的目的是維持細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

B. 攝入到體內(nèi)的Na+將有50%分布到細(xì)胞內(nèi)液，50%分布到細(xì)胞外液

C. 跑步過(guò)程中骨骼肌產(chǎn)生的乳酸釋放進(jìn)入血漿后會(huì)引起pH明顯降低

D. 消化道內(nèi)葡萄糖吸收后運(yùn)入肌肉細(xì)胞過(guò)程中需經(jīng)過(guò)血漿而不經(jīng)過(guò)組織液

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同步練習(xí)冊(cè)答案