【題目】設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率,結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

1)欲檢測(cè)密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用的方法是 。

2)與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H] 多、少、相等)。與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP 多、少、相等)。

3)在藍(lán)藻的擬核中每個(gè)脫氧核糖連接 個(gè)磷酸。

4)藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用的原因是

【答案】1)抽樣檢測(cè)法

2)多 少

32

4)含有光合作用所需的酶和色素

【解析】

試題分析:1藍(lán)藻為單細(xì)胞的原核生物,因此欲檢測(cè)密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用抽樣檢測(cè)法的方法。

2光合速率凈光合速率呼吸速率。題圖顯示:d1濃度和d3濃度凈光合速率相等,但d1濃度時(shí)的呼吸速率大于d3濃度,因此與d3濃度相比,d1濃度下實(shí)際光合作用強(qiáng),單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]。與d2濃度相比,d3濃度下呼吸速率低,所以單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP。

3藍(lán)藻的擬核中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,因此每個(gè)脫氧核糖連接2個(gè)磷酸。

4藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但含有光合作用所需的酶和色素,所以能進(jìn)行光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品,F(xiàn)代科學(xué)研究表明,多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉;卮鹣铝袉(wèn)題:

1毛霉能在豆腐塊上生長(zhǎng),是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供水、無(wú)機(jī)鹽、___________________等四大類基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2民間制作腐乳____________需要不需要滅菌,發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌絲,這些菌絲_____________屬于不屬于同一物種。

3現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)使用的是優(yōu)良的毛霉菌種,而優(yōu)良的毛霉菌種通常是從自然發(fā)酵的長(zhǎng)滿菌絲的豆腐坯上分離并純化得到的。該過(guò)程需要先制成孢子懸液,再進(jìn)行接種培養(yǎng),以獲得所需的毛霉菌落,這一過(guò)程最常用的方法是________________________

4以下是現(xiàn)代化生產(chǎn)腐乳的流程圖:

該流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了_______。當(dāng)豆腐坯接種孢子懸浮液經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)出菌絲后,對(duì)豆腐坯進(jìn)行的A 處理是______________。

腐乳在制作后期裝瓶時(shí)可加入酒和多種香辛料配制的鹵湯,酒的含量控制在12%左右,若酒的含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致腐乳的成熟時(shí)間__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群數(shù)量在有環(huán)境阻力非理想條件下,呈S型曲線增長(zhǎng)。如圖為S型增長(zhǎng)曲線的其他表現(xiàn)方式圖中dN/dt表示種群增長(zhǎng)速率;MSY表示種群最大增長(zhǎng)速率;N表示種群數(shù)量;K值表示環(huán)境容納量。下列有關(guān)該曲線的敘述,正確的是

A在種群數(shù)量達(dá)到K/2 時(shí),控制有害動(dòng)物最為有效

B在種群數(shù)量達(dá)到K/2 時(shí),dN/dt最大,可以任意捕撈且不會(huì)影響種群再生

C種群數(shù)量超過(guò)K/2 時(shí),dN/dt下降,會(huì)導(dǎo)致該種群的豐富度下降

D建立自然保護(hù)區(qū)等措施可以提高K值環(huán)境容納量,從而達(dá)到保護(hù)瀕危動(dòng)植物的目的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體部分神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)示意圖,編號(hào)為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接的部分,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)刺激肌肉部位,大腦皮層產(chǎn)生感覺(jué)過(guò)程是否屬于反射? 。假設(shè)因故損傷則不能主觀控制肌肉的運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說(shuō)明 。若在上某處施加一強(qiáng)刺激則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有 (只填編號(hào))。原因是神經(jīng)遞質(zhì) _ ___。

(2)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞能釋放物質(zhì)a的根本原因是 , a作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,引起細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是 。

(3)b物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量___ _ 。不同于,bd的作用途徑是 。

(4)通過(guò)上圖可以看出人體對(duì)B所在細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1由圖可知,細(xì)胞與外界環(huán)境要通過(guò) 作為媒介才能進(jìn)行物質(zhì)交換。

2般來(lái)說(shuō),組織細(xì)胞內(nèi)液的02濃度 高于/低于組織液的02濃度。

3血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中 的含量。

4組織液滲透壓 升高降低或血漿滲透壓 升高降低均會(huì)導(dǎo)致組織液增多,引起組織水腫。

5嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間02、C02擴(kuò)散的模型在圖形框間用實(shí)線箭頭表示02,用虛線箭頭表示C02。不考慮C02進(jìn)人成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)密不可分 B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)主導(dǎo)激素調(diào)節(jié)

C. 激素調(diào)節(jié)能反作用于神經(jīng)調(diào)節(jié) D. 激素調(diào)節(jié)不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的有(

利用15N標(biāo)記丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無(wú)放射性

給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞有可能同時(shí)出現(xiàn)14C2H5OH14CH2O)

利用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)15N的大腸細(xì)菌,所有子代大腸細(xì)菌DNA中都有14N

32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,離心后主要在上清液中檢測(cè)到放射性同位素32P

A有0項(xiàng) B有一項(xiàng) C有兩項(xiàng) D.有三項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷)下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定不含糖成分的是

A.運(yùn)載體和噬菌體 B.酶和激素

C.核糖體和染色體 D.細(xì)胞骨架和生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是( )

A. 產(chǎn)生氣泡 B. 溶液呈藍(lán)色

C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀

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