一般情況下,完成下列哪項實驗不需要用到氯化鈉溶液(  )
A、觀察口腔上皮細(xì)胞中核酸的分布
B、觀察蘚類葉片中的葉綠體
C、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)
D、對雞血細(xì)胞中DNA粗提取
考點:觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,細(xì)胞觀察實驗,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識點是觀察口腔上皮細(xì)胞中核酸的分布、觀察蘚類葉片中的葉綠體、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)、對雞血細(xì)胞中DNA粗提取,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:A、觀察口腔上皮細(xì)胞中核酸的分布需要制作臨時裝片,要用到生理鹽水即氯化鈉溶液,A需要;
B、觀察蘚類葉片中的葉綠體時,只需要在載玻上滴清水即可,B不需要;
C、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài),需要在載玻上滴生理鹽水即氯化鈉溶液,C需要;
D、利用DNA在不同濃度NaCl溶液中的溶解度不同,對雞血細(xì)胞DNA進(jìn)行粗提取,D需要.
故選B.
點評:本題意在考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)做了以下實驗:
①挑選一定量的形狀、大小相對一致的青蘋果,隨機(jī)分成兩組.
②一組不做任何處理,另一組在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出.
③從兩組中分別取出等量的蘋果分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),每隔一段時間測定容器中的氣體含量,記錄數(shù)據(jù)并繪制成下圖.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )
A、該實驗的目的是為了探究“在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對蘋果的影響”
B、從圖中可以看出,二氧化碳產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間有正相關(guān)關(guān)系,且B圖所代表的組是沒用乙烯合成抑制劑處理過的
C、乙烯可能是通過促進(jìn)細(xì)胞呼吸促使細(xì)胞釋放出二氧化碳
D、乙烯合成抑制劑通過抑制乙烯的產(chǎn)生,可能抑制了細(xì)胞呼吸,從而延遲呼吸峰的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

寒富蘋果是以抗寒性強(qiáng)而果實品質(zhì)差的東光為母本與果實品質(zhì)極上而抗寒性差的富士為父本進(jìn)行雜交,選育出的抗寒、豐產(chǎn)、果實品質(zhì)優(yōu)、短枝性狀明顯的優(yōu)良蘋果品種.如圖是某研究小組通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力的研究結(jié)果,請據(jù)圖回答.
(1)寒富蘋果的選育過程中所用的育種方法是
 
,原理是
 

(2)凈光合速率的測定可根據(jù)單位時間內(nèi)CO2吸收量或O2釋放量來衡量,表現(xiàn)在圖3中哪些過程?
 
 (填寫字母).
(3)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞
 
的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關(guān),一是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱,二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,
 
逐漸增強(qiáng).
(4)圖2顯示,隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對強(qiáng)光和弱光的利用能力變化依次是
 
.(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)
(5)由圖3可知細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界能量和物質(zhì)的供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是
 
 (用文字和箭頭回答).

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長,污水排放量增加.為解決居民生活飲用水問題,某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地.下面為人工濕地群落組成簡圖,請據(jù)圖1回答問題.

(1)輸入該人工濕地的能量有
 
等兩部分.
(2)濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置,體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(3)控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于
 
被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能在一段時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,是因為其具有一定的
 
,其基礎(chǔ)是
 
調(diào)節(jié).但污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的
 

(5)在圖2中添加用箭頭和必要的文字,表示上述濕地的能量流動:

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩圖說明了不同變量對黃瓜光合速率的影響.圖A顯示不同光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響.在該驗中,二氧化碳濃度和溫度保持不變.圖B顯示在兩種溫度和兩種二氧化碳濃度下不同光照強(qiáng)度對光合速率的影響.在每個實驗中,每種光照強(qiáng)度下的二氧化碳濃度和溫度分別依次升高.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖A給出曲線的形狀我們知道,在一定沮度和
 
供應(yīng)充足的條件下,光合速串隨光照吸度的增加而
 
.但超出一定范圍之后,光合逮率的加快程度減慢,當(dāng)?shù)竭_(dá)某一光照強(qiáng)度時,
 
,這一現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.
(2)在一定范圍內(nèi),光合速率隨溫度升高而加快.光合作用反應(yīng)過程需要
 
參與,而溫度直接影響
 
,因此光合速率隨著溫度的升高而加快.
(3)當(dāng)二氧化碳濃度變化時,光合速率隨之發(fā)生變化.這是因為
 

(4)在B圖中,如何區(qū)分二氧化碳濃度和溫度對光合速率的影響
 

(5)根據(jù)B圖,二氧化碳濃度和溫度哪一個對光合作用速率的影響大?說明道理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)合成與檢測的敘述,正確的是( 。
A、所有生物體內(nèi)都能合成蛋白質(zhì)
B、所有動物激素只有在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與下才具活性
C、用本尼迪特試劑可以檢測淀粉酶在低溫、常溫、高溫條件下對淀粉的水解情況
D、RNA的合成可以發(fā)生在線粒體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒屬RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA共含有堿基2000個,其中A:19%、C:26%、G:32%,通過逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段,再以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)進(jìn)行擴(kuò)增,再經(jīng)過20個循環(huán)反應(yīng)后,所形成的DNA片段中需要堿基A多少個?( 。
A、4,000×212×19%
B、4,000×20×2×21%
C、4,000×220×21%
D、4,00021×19%

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科目:高中生物 來源: 題型:

質(zhì)膜的膜蛋白有各種功能,下列敘述正確的是( 。
A、肌細(xì)胞質(zhì)膜上的乙酰膽堿受體既能識別信號分子,又能控制離子進(jìn)入
B、腎小管細(xì)胞的質(zhì)膜上有抗利尿激素的受體,沒有胰島素的受體
C、主動轉(zhuǎn)運過程中載體蛋白發(fā)生形變,易化擴(kuò)散過程中載體蛋白不發(fā)生形變
D、成熟B淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上有抗原的受體,每個受體有一個抗原結(jié)合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂中雌蜂的染色體為2N=32,雄蜂的染色體為N=16,在其精子形成過程中,能出現(xiàn)多少個四分體?(  )
A、0B、4C、8D、16

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同步練習(xí)冊答案