【題目】下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中，正確的是（ ）

A．調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)

B．對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查

C．先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計(jì)算發(fā)病率

D．白化病發(fā)病率＝（患者人數(shù)＋攜帶者人數(shù)）/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

【答案】A

【解析】調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)，為調(diào)查做好準(zhǔn)備，A正確；調(diào)查遺傳病的遺傳方式是對(duì)患者家系成員進(jìn)行調(diào)查，而調(diào)查白化病發(fā)病率，則需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，B錯(cuò)誤；調(diào)查發(fā)病率不需要調(diào)查白化病基因的基因頻率，C錯(cuò)誤；白化病發(fā)病率=患者人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同發(fā)育時(shí)期的番茄果實(shí)，由于細(xì)胞中色素種類和含量不同，顏色會(huì)由綠色逐漸轉(zhuǎn)為紅色。下列分析正確的是（ ）
A.可以利用紙層析法將番茄果實(shí)勻漿中的葉綠素提取出來(lái)
B.果實(shí)中的色素主要位于葉綠體的類囊體膜上
C.綠色番茄果實(shí)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自果實(shí)細(xì)胞的葉綠體
D.與紅色果實(shí)相比，處于綠果期的番茄果實(shí)光合作用更強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂

B. AC段和NO段形成的原因是DNA的復(fù)制

C. 基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段

D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種細(xì)胞器在細(xì)胞代謝中起重要作用，下列相關(guān)說(shuō)法不合理的是( )

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核糖核酸的合成有關(guān)

B．液泡對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

C．線粒體在小鼠受精卵的分裂面附近比較集中

D．光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化都是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（ ）
A.有氧呼吸第一階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B.有氧呼吸第二階段有CO2生成
C.有氧呼吸釋放能量比無(wú)氧呼吸少
D.原核生物不進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)組成DNA的基本單位是[ ]________。

(2)若[3]為胞嘧啶，則[4]應(yīng)是________。

(3)圖中[8]示意的是一條 ________ 的片段。

(4)DNA分子中，由于[ ]________ 具有多種不同排列順序，因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

(5)DNA分子復(fù)制時(shí)，由于解旋酶的作用使[ ]__________斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開(kāi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程常用的受體有細(xì)胞（ ）

①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動(dòng)植物細(xì)胞

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子)，據(jù)圖回答：

（1）loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，由兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP，其功能類似于基因工程中的_____________酶。

（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中最常用的方法是____________。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是___________________________。

（3）經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因己沒(méi)有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是_____________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于____________的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。

（4）loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是_________。

A.兩個(gè)都是正向 B.兩個(gè)都是反向

C.一個(gè)正向一個(gè)反向 D.與方向無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________．

（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________．

（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________．

（4）所有的生物組成________．

（5）圖中屬于原核生物的是________，屬于自養(yǎng)生物的是_______．

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