分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH)
解答 解:(1)由mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段不含啟動(dòng)子,因此以其為運(yùn)載體時(shí)需在其上游添加啟動(dòng)子;基因工程中,質(zhì)粒作為運(yùn)栽體.
(2)用促性腺激素處理母畜可促使其超數(shù)排卵;從輸卵管中采集的卵母細(xì)胞已經(jīng)成熟,在體外可與經(jīng)過獲能處理的精子完成受精作用.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH.胚胎干細(xì)胞可以來自早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(4)子代大鼠中如果檢測(cè)到相應(yīng)蛋白質(zhì)和出現(xiàn)高血壓,即可在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá).
故答案為:
(1)啟動(dòng)子 運(yùn)載體
(2)促性腺 獲能
(3)pH 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(4)檢測(cè)到相應(yīng)蛋白質(zhì)和出現(xiàn)高血壓
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來源等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長的影響的關(guān)系。下列的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖1可知,乙的濃度為b時(shí),對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利
B.據(jù)圖1可知,乙的濃度為d時(shí),雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利,但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)
C.據(jù)圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長
D.據(jù)圖2可知,鈣對(duì)花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
子代基因型 | AABB | AaBB | aaBB | AABb | AaBb | aaBb |
所占比例 | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{8}$ |
A. | AaBb×AaBB | B. | AaBb×AaBb | C. | AABB×AaBB | D. | AABb×AaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者體內(nèi)所有的記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞都能夠特異性識(shí)別該細(xì)菌 | |
B. | 患者的體溫長期維持在40℃,表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
C. | InIC蛋白的合成是在核糖體上,加工和分泌需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體 | |
D. | 若長期使用抗生素應(yīng)對(duì)該菌感染,則會(huì)使該菌抗藥基因的頻率增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔子和草之間的種間關(guān)系為捕食 | |
B. | “綠色”對(duì)于兔子來說屬于物理信息 | |
C. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 兔子和草之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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