【題目】如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,下列敘述正確的是( )
A.能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程
B.能量1可以來自丙酮酸的氧化分解
C.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D.能量2可以用于葡萄糖進入紅細胞
【答案】B
【解析】解:A、能量1為合成ATP的能量,來自于呼吸作用或光合作用,A錯誤;
B、能量1可以來自丙酮酸的氧化分解,B正確;
C、H2O的光解所需能量來自于光能,C錯誤;
D、葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散,不消耗ATP,D錯誤.
故選:B.
ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動,可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
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【題目】同位素標記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,下列生物學(xué)實驗中沒用到該方法的是
A. 魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源
B. 薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C. 卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化
D. 科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程
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【題目】伊樂藻在我國是比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實驗的材料。請據(jù)下圖回答問題:
(1)若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條會放出氣泡。常以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線1所示(光合速率用單位時間O2釋放量表示)。該實驗研究的是________________對光合速率的影響。使用冷光源的目的是________________。
(2)如果其他條件不變,CO2濃度增大,圖2中A點會________(填“上移”或“下移”);若將裝置由明處移至黑暗處,則細胞中C5的含量________。
(3)若在室溫10℃和30℃時再分別進行實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3,D點的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。
(4)若圖3中,①②③④⑤⑥表示氣體進出過程,則圖2中C點會發(fā)生的過程是(用數(shù)字表示)________________。
(5)利用圖1裝置,進行光合作用的相關(guān)探究實驗,除題中探究內(nèi)容之外,還可以探究的課題是________________。
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【題目】分離定律的實質(zhì)是
A. 子代中出現(xiàn)不同的性狀 B. 控制相對性狀的遺傳因子發(fā)生分離
C. 雌雄配子的分離 D. 控制不同性狀的遺傳因子發(fā)生分離
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【題目】大豆的白花和紫花為一對相對性狀,下列四種雜交實驗中:①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花,能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是( )
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.④和①
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【題目】某男性患紅綠色盲,他的一個初級精母細胞處于分裂后期時可能存在( )
A. 兩個Y染色體,兩個色盲基因
B. 兩個X染色體,兩個色盲基因
C. 一個Y染色體和一個X染色體,一個色盲基因
D. 一個Y染色體和一個X染色體,兩個色盲基因
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【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體”實驗的敘述,正確的是( )
A. 實驗中所用到的口腔上皮細胞必需具有活性
B. 本實驗所用細胞均要用健那綠染色后才能觀察
C. 實驗過程中低倍鏡轉(zhuǎn)為髙倍鏡后觀察到細胞數(shù)量增加、視野變亮
D. 在視野中可觀察到葉綠體是綠色、雙層膜的橢球形結(jié)構(gòu)
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【題目】為了拯救野生朱鹮,我國各級政府和機構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只.朱鹮的食物 是小魚, 是泥鰍,有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖,下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
B.就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長
C.若朱鹮增加1.5kg體重(干重),則至少消耗水草37.5kg(干重)
D.日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息
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【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。
(2)P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。
(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 (填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。
(5)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是 。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點的對應(yīng)濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由 。
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