【題目】

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]____________ ；

（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]_________________；

（3）O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]___________。

（4）①和③的不同點(diǎn)是①不需要__________和___________；

（5）與①②相比③的運(yùn)輸特點(diǎn)是： 和 。

（6）大分子和顆粒性物質(zhì)以 方式進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 特點(diǎn)。細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是 。

【答案】（1）[ ③ ]主動(dòng)運(yùn)輸：（2）[②]協(xié)助擴(kuò)散：（3）[①]自由擴(kuò)散。

（4）載體：能量。

（5）逆濃度梯度運(yùn)輸：需要能量。

（6）胞吞和胞吐：流動(dòng)性：選擇透過性。

【解析】試題分析：（1）葡萄糖作為小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在小腸上皮細(xì)胞的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸

（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

（3）氣體的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散

（4）①為自由擴(kuò)散，③為主動(dòng)運(yùn)輸，二者的卻別在于③需要載體和能量，而①不要

（5）主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸相比，可逆濃度梯度運(yùn)輸，且消耗能量

（6）大分子物質(zhì)只能是以胞吞胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，其功能特點(diǎn)是選擇透過性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)成分，①②③為特定的生理過程，圖二表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖二中的生物對(duì)應(yīng)圖一中的________________（用字母表示）。在①③和②過程中碳的流動(dòng)形式分別為_________________和___________________。

（2）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為_______________。若雜食性動(dòng)物的食物中草占，則其體重增加30kg，需消耗草__________kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算）。

（3）植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________的功能。

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的_______________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是

A．無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有［H］的生成過程

B．有氧呼吸過程中生成的［H］可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C．某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物

D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的［H］可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中①、②、③表示神經(jīng)元。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中共有突觸7個(gè)，完整神經(jīng)元3個(gè)

B．在A處給一個(gè)適宜的刺激，興奮可沿著3條途徑傳到B處

C．A處給一個(gè)適宜的刺激，其中耗時(shí)最長(zhǎng)的一條途徑經(jīng)過5個(gè)突觸

D．圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元，也可能是興奮性神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是

A. 膽固醇是構(gòu)成一切動(dòng)、植物細(xì)胞膜的重要成分

B. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則決定了DNA分子的特異性

C. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能喪失

D. RNA與DNA的分子都是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是

A. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)

C. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D.細(xì)胞核的控制范圍有限以及相對(duì)表面積增大細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率降低限制了細(xì)胞體積不能無限增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與蛋白質(zhì)形成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是

A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D. 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息完成下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：_______________。

（2）圖2中的1表示__________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用。

（4）縮手反射屬于__________（填條件反射或非條件反射），當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受__________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是

A.染色體是DNA的主要載體 B.DNA是染色體的組成成分

C.基因在染色體上呈線性排列 D.一條染色體上只有一個(gè)基因

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