【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（ ）

A．植物原生質(zhì)體的融合依賴于細胞膜的流動性

B．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達

C．分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

【答案】B

【解析】植物體細胞雜交中原生質(zhì)體的融合，打破生殖隔離，依賴于細胞膜的流動性，A正確；固醇類激素屬于脂質(zhì)，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成相關(guān)，故合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達，B錯誤；核糖體合成的肽鏈先進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)形成一定空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)，再進入高爾基體進一步加工、分類、包裝，C正確；生物膜結(jié)構(gòu)相似，可以通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯誤的是（ ）

A. 生活狀態(tài)下顫藻呈藍綠色，水綿呈綠色

B. 相同長度絲狀體中顫藻細胞個數(shù)少于水綿

C. 顫藻細胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體

D. 滴加碘液后，水綿細胞內(nèi)呈現(xiàn)棕黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細胞器是（ ）

A. 中心體和核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 液泡和類囊體 D. 葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是（ ）

A. 植物細胞積累Mg2+不需要消耗能量

B. 小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞

C. 除去細胞膜上的蛋白質(zhì)會影響細胞對離子的吸收

D. 葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列敘述中，正確的是（　　）
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是葉綠體中與光合作用同時發(fā)生的一個過程。如圖所示，左邊是正常的光合作用，右邊是光呼吸。已知催化RuBP與CO2結(jié)合生成三碳酸的酶同時還可以使RuBP與O2結(jié)合，形成一個同樣的三碳酸和另一個二碳化合物。請回答：

（1）圖中二碳化合物進入線粒體中，參與_______。

（2）光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供ATP和NADPH。光反應(yīng)可分為水的氧化、_______、______、ATP和NADPH的形成。

（3）在線粒體內(nèi)膜進行的電子傳遞鏈中，檸檬酸循環(huán)和糖酵解產(chǎn)生的NADH中的_______被電子傳遞體所接受。

（4）離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成______的原料而被利用�？栁难h(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于_______。

（5）要促進圖中的光合作用的進行可以采取的措施是：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B.“涸澤而漁”會使魚的數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠，可能效果適得其反
D.要開發(fā)利用動植物資源，最好要等到c點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為mol/L、mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ， 對芽生長的效應(yīng)是 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ．
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程： ①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．
③實驗結(jié)果：
a． ． b． ． c． ．
④實驗結(jié)論： ．

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