3．下列生物工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中能形成愈傷組織的是（　　）
①作物脫毒     ②細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)   ③生產(chǎn)人工種子   ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)．
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

分析 根據(jù)題干信息“形成愈傷組織”屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．

解答 解：①作物脫毒需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，①正確；
②細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，②正確；
③生產(chǎn)人工種子需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，③正確；
④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物的組織培養(yǎng)技術(shù)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•安徽）下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是（ ）

①人類的47，XYY綜合征個(gè)體的形成；

②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落；

③三倍體西瓜植株的高度不育；

④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；

⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個(gè)體．

A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某一反射弧的示意圖（圖中a、b為微型電流計(jì)F的兩極）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元處于靜息電位時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加

B．從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)

C．刺激皮膚細(xì)胞A一次，電流計(jì)的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

D．興奮從B傳到D，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)

B．生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成

C．生物膜成分的更新可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移來實(shí)現(xiàn)

D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素是一種廣泛用于生產(chǎn)生活中的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)其目的是 。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R提供 和 。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解；萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾，其目的是 ；萃取過程中還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是 。

（4） 法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素，鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物和常用目的基因?qū)敕椒ㄥe(cuò)誤的是（　�。�
A．雙子葉植物-農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．單子葉植物-基因槍法
C．人體基因治療-顯微注射法D．開花植物-花粉管通道法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)體細(xì)胞核移植技術(shù)的說法不正確的是（　�。�
A．體細(xì)胞核移植技術(shù)在多種動(dòng)物中獲得了成功，成功率非常高
B．克隆技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步改進(jìn)
C．大多數(shù)克隆動(dòng)物還存在一些遺傳和生理缺陷類的健康問題
D．克隆動(dòng)物食品的安全性問題仍然存有爭(zhēng)議

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．聯(lián)系圖解回答下列問題：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)末梢及其所支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞，能代表完整反射弧的結(jié)構(gòu)依次為（用圖中序號(hào)表示）①②③④⑤；
（2）刺激圖中b點(diǎn)，圖中abcde點(diǎn)（用字母表示）可發(fā)生興奮；
（3）若刺激d點(diǎn)，圖中dec點(diǎn)（用字母表示）可發(fā)生興奮；
（4）一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或神經(jīng)元細(xì)胞體相接觸而形成突觸，圖中共表示有3個(gè)突觸．
（5）由此說明：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向傳導(dǎo)．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向傳遞，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是（　　）
A．能夠無限增殖B．癌細(xì)胞表面糖蛋白減少
C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D．癌細(xì)胞含水量減少

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