一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一組相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，至少穿越過的生物膜層數(shù)是（　　）
A、5B、6C、4D、8
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：線粒體和葉綠體都是雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以進(jìn)入葉綠體中被光合作用利用．
解答： 解：一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一組相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中至少需要穿過線粒體內(nèi)膜和外膜、細(xì)胞膜、另一個細(xì)胞的細(xì)胞膜、葉綠體外膜和內(nèi)膜共6層膜．
故選：B．
點(diǎn)評：對于葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

共濟(jì)失調(diào)毛細(xì)血管擴(kuò)張癥（AT）是常染色體隱性遺傳的原發(fā)性免疫缺陷病，起因于DNA損傷．通過應(yīng)用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、逆轉(zhuǎn)錄-聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚丙烯酰胺凝膠電泳結(jié)合DNA序列分析方法，研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶，DNA損傷后不能修補(bǔ)而引起復(fù)合性雜合基因突變．下列敘述正確的是（　�。�
A、突變基因直接控制該疾病，不需要轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B、是通過控制酶的合成，控制代謝過程從而控制生物的性狀
C、突變基因在控制性狀時進(jìn)行的是逆轉(zhuǎn)錄過程
D、人類白化病基因與共濟(jì)失調(diào)毛細(xì)血管擴(kuò)張癥基因作用原理不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生產(chǎn)中，為了研究洋蔥和甜菜能否混種，下列相關(guān)實驗設(shè)計不正確的是（　�。�
A、應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨(dú)種植和混合種植進(jìn)行對照
B、兩種植物生長的溫度、濕度和土壤條件應(yīng)相同
C、通過重復(fù)實驗可減少實驗結(jié)果的偶然性
D、洋蔥和甜菜的株高差作為實驗結(jié)果的觀察指標(biāo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物是（　�。�
A、O2、[H]、ATP
B、O2、H2、ATP
C、O2、[H]
D、O2、ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交實驗，則下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①為去雄處理
B、②為授粉處理
C、矮莖豌豆作為母本
D、選用的高莖和矮莖豌豆一般都是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后，將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，這時，在細(xì)胞混合物中，可用顯微鏡觀察到的細(xì)胞有（　�。�
①煙草一大豆雜種細(xì)胞  ②煙草細(xì)胞  ③大豆細(xì)胞   ④煙草-煙草細(xì)胞   ⑤大豆-大豆細(xì)胞．
A、①B、①②③
C、①④⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于引起組織水腫的原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、過敏反應(yīng)中組織胺釋放引起毛細(xì)血管通透性增高，血漿蛋白進(jìn)入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫
B、毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中小分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細(xì)淋巴管而致使組織液濃度升高
C、組織細(xì)胞代謝減弱，代謝產(chǎn)物減少時，引起組織液濃度下降
D、營養(yǎng)不良時，血漿蛋白或細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃度降低或細(xì)胞內(nèi)液濃度下降，水分進(jìn)入組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，水和二氧化碳消耗的部位分別是（　�。�
A、葉綠體基質(zhì)、尖囊體薄膜
B、類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)
C、均在類囊體薄膜
D、均在葉綠體基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下面這張概念填圖的A、B、C、D處填上相應(yīng)的內(nèi)容．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案