A. | 植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離 | |
B. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同 | |
C. | 植物根尖細胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程 | |
D. | T2噬菌體侵染細菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
分析 1、質(zhì)壁分離中的”質(zhì)“是指原生質(zhì)層,”壁“是指細胞壁.
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
3、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
4、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細胞壁分離,A錯誤;
B、綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴散的速度越快,B正確;
C、觀察植物細胞有絲分裂實驗中,經(jīng)過解離步驟后細胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到姐妹染色單體彼此分離的動態(tài)過程,C錯誤;
D、T2噬菌體侵染細菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分離,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在藍藻細胞中葡萄糖徹底的氧化分解與線粒體有關 | |
B. | 細胞間進行信息交流都離不開細胞膜上的受體蛋白 | |
C. | 真核細胞的細胞膜與核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同 | |
D. | 在核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能自由透過高爾基體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家常采用胚胎移植的方法,下列與胚胎移植相關的敘述中不合理的是( )
A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B、用來促進供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C、胚胎移植時應選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D、采取胚胎分割移植技術可同時獲得多個性狀相同的家畜個體
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎分割要將內(nèi)細胞團均等分割的原因是( )
A、以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育
B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配
C、確保胚胎發(fā)育后期營養(yǎng)物質(zhì)的供應
D、防止分割而來的兩個體性狀差異過大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過顯微鏡可以觀察到所有細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | |
B. | 新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)染色可觀察到紅色的細胞核和綠色的細胞質(zhì) | |
C. | 將雙縮脲試劑A液和B液混合后加入稀釋的蛋清液中會出現(xiàn)紫色 | |
D. | 將細菌細胞壁分離處理后加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀說明其中可能含有糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=24:8:3:1 | |
B. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=25:5:5:1 | |
C. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=24:3:8:1 | |
D. | 黃抗:黃不抗:綠抗:綠不抗=15:5:3:1 |
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