【題目】如圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程,其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體,數(shù)字代表過(guò)程、方法.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中過(guò)程1-7所涉及的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植
B. 通過(guò)1、2過(guò)程獲取分散的細(xì)胞時(shí),用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
C. 圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中.此培養(yǎng)過(guò)程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素
D. 通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)
【答案】A
【解析】分析題圖:1是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),2是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,3是取出細(xì)胞核,4是去掉卵母細(xì)胞的核,其細(xì)胞質(zhì)和體細(xì)胞核形成重組細(xì)胞d即核移植,5是早期胚胎培養(yǎng),6是胚胎移植,7是從早期胚胎中獲取胚胎干細(xì)胞。
圖中過(guò)程1-7所涉及的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植等,A錯(cuò)誤;通過(guò)l、2過(guò)程獲取分散的細(xì)胞時(shí),用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),培養(yǎng)的細(xì)胞在充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制,B正確;圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將細(xì)胞置于95%的空氣和5%CO2的混合氣體環(huán)境中,C正確;通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗募?xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列功能中不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)主要功能的是
A. 胰島素能調(diào)節(jié)糖代謝
B. 抗體可以幫助人體抵抗抗原的入侵
C. 載體能轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
D. 雌激素能維持生殖功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài)。圖3表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
⑴圖1中,代表濱藜的曲線是__________;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________。
⑵圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是__________;IV狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是_____________;
⑶就圖1甲曲線代表的植物來(lái)說(shuō),四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是_______________________。假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是________________。
⑷若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是_________。
⑸圖3中在自然情況下,土壤中該無(wú)機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)離子的濃度__(低、高),所以幼根表皮細(xì)胞是通過(guò)__方式吸收土壤中該無(wú)機(jī)離子。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量,理由是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,那么細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是( )
A. DNA B. RNA
C. DNA和RNA D. DNA或RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人腦相關(guān)功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 大腦皮層S區(qū)受損會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 B. 腦干中有許多維持生命活動(dòng)必要的中樞
C. 小腦具有控制生物節(jié)律的作用 D. 脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用完全營(yíng)養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定營(yíng)養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比,結(jié)果如圖所示,該試驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明( )
A.水稻吸收Si的載體比番茄的多
B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性
C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ).如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用.a(chǎn)、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2代表不同的多聚體,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)A是 .
(2)在人體細(xì)胞內(nèi),c共有種.寫出尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 .
(3)雞蛋煮熟的過(guò)程中是破壞了B的結(jié)構(gòu).
(4)d屬于類化合物,除這類化合物以外,脂質(zhì)還包括 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。對(duì)圖所示生物概念模型的分析不正確的是( )
A. 若該模型表示基因工程的操作流程,則C可表示重組質(zhì)粒,D可以是細(xì)菌細(xì)胞
B. 若該模型表示體外受精技術(shù),則A、B其中之一表示獲能的精子
C. 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過(guò)程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D. 若該模型表示核移植技術(shù),則C→D過(guò)程一定與胚胎分割和胚胎移植技術(shù)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色劑的敘述,正確的是
A. 脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色
B. 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C. 健那綠染液使活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D. 堿性染料(如龍膽紫溶液)在堿性條件下使染色體著色
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