研究發(fā)現(xiàn)，癌變前的衰老肝細胞能被由腫瘤抗原引起的免疫反應(yīng)清除．利用這一成果可以對癌變前衰老細胞進行抗原特異性免疫監(jiān)測．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、癌變前衰老肝細胞的清除屬于細胞免疫
B、癌變以后的肝細胞容易向其他組織轉(zhuǎn)移
C、在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中，衰老肝細胞不會積累
D、衰老肝細胞的細胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低
考點：癌細胞的主要特征,衰老細胞的主要特征
專題：
分析：細胞在衰老過程中，細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低；衰老細胞清除屬于細胞免疫；癌變前的衰老肝細胞能被由腫瘤抗原引導(dǎo)的免疫反應(yīng)清除，如免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中，衰老肝細胞不能被清除測會累；細胞癌變后，細胞膜表面的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低，易擴散轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、衰老細胞清除屬于細胞免疫，故A正確；
B、細胞癌變后，細胞膜表面的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低，易擴散轉(zhuǎn)移，故B正確；
C、癌變前的衰老肝細胞能被由腫瘤抗原引導(dǎo)的免疫反應(yīng)清除，如免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中，衰老肝細胞不能被清除測會累，故C錯誤；
D、細胞在衰老過程中，細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低，故D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞衰老、細胞凋亡和免疫的相關(guān)知識，意在考查考生分析題文提取信息的能力；識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究有機物X是否可誘發(fā)動物細胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進行了相關(guān)實驗．請分析回答相關(guān)問題：
（1）要進行該實驗，必須先選擇實驗材料．所取實驗材料的細胞必須能進行
 
．
（2）該實驗應(yīng)分幾組？每組除都要加入實驗材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？
 
．
 
．
（3）該實驗最簡便的檢測方法是
 
．需觀察的指標(biāo)是
 
．
（4）請用圖示的形式預(yù)測可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．（注：只需畫出觀察對象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實驗材料的細胞中有1對2條染色體，如圖所示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某些概念間的相互關(guān)系，下列概念與a、b、c、d、e依次相對應(yīng)的一組是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機環(huán)境、個體、種群
B、細胞代謝、細胞呼吸、光合作用、需氧呼吸、檸檬酸循環(huán)
C、細胞核、染色體、同源染色體、染色單體、DNA分子
D、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)、個體的穩(wěn)態(tài)、群落內(nèi)能量的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖M2曲線表示番茄根細胞對K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系，M1曲線表示在g點改變某種實驗條件后可能出現(xiàn)的變化趨勢．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、f、g兩點催化根細胞細胞呼吸的酶有所不同
B、M2曲線g點以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C、g點根細胞內(nèi)參與該過程的細胞器有線粒體、核糖體和中心體
D、g點以后，采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物光合速率與光照強度和CO2濃度的關(guān)系曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、M點產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、若植物缺少鎂元素，則N點將會向右移動
C、P點時限制光合速率的因素為CO2濃度
D、若白天光照強度始終處于N點，則在較長時間內(nèi)該植物能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人被蜜蜂蟄后，由于過敏導(dǎo)致休克，半小時后死亡．下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、該過敏反應(yīng)屬于速發(fā)型
B、該過敏反應(yīng)的致敏原是蜂毒
C、過敏反應(yīng)屬非特異性免疫應(yīng)答
D、過敏反應(yīng)是對外來抗原的異常免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來源： 題型：

合理密植是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的方法．科學(xué)家對三種作物的產(chǎn)量和種植密度的關(guān)系進行研究，得到如下結(jié)果．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、上述作物在不同密度下收獲的產(chǎn)量屬于次級生產(chǎn)量
B、蘿卜種植的適宜密度為6左右
C、提高氮元素供應(yīng)量可不斷增加玉米的種植密度
D、密度大于4時歐防風(fēng)草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動的調(diào)節(jié)是細胞與細胞、細胞與組織、細胞與器官之間通過某種信號分子的交流與反饋而實現(xiàn)的．下圖示部分細胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲蛋白能與細菌、病毒結(jié)合，使細菌、病毒失去毒性，甲蛋白是
 
，是
 
細胞產(chǎn)生的．乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運輸，其方式可能是
 
，若該細胞為甲狀腺細胞，其積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 
．
（2）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有
 
功能，若該細胞為癌細胞，丙的變化是
 
．丁蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（3）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是
 
．
（4）圖2表示激素作為信號分子對靶細胞作用的過程．該過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細胞是
 
．若人體免疫反應(yīng)過度造成D損傷而引起信息傳遞中斷，人會患
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
下圖為轉(zhuǎn)基因植物培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中b、c階段分別是
 
，該過程中需在培養(yǎng)基中添加
 
，誘導(dǎo)細胞的分裂和分化．
（2）在轉(zhuǎn)基因過程中，Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用
 
進行切割，構(gòu)建的基因表達載體除了目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有
 
．
（3）該過程選擇愈傷組織為受體細胞的原因是
 
，檢測轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因，常用
 
技術(shù)．
（4）上述過程涉及到生物工程有
 
，植物葉肉細胞具有全能性的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案