【題目】人體消化道不同部位的消化液pH不同，如唾液pH為6.2～7.4，胃液pH為0.9～1.5。當(dāng)唾液淀粉酶隨食物流入胃后，其活性將

A. 增大 B. 失活 C. 不變 D. 先增大后降低

【答案】B

【解析】唾液淀粉酶的最適pH為6.2～7.4，隨食物流入胃后，因胃液的pH為0.9～1.5，導(dǎo)致唾液淀粉酶在強(qiáng)酸的環(huán)境下變性失活，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來(lái)自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以 （選填“電信號(hào)”或“化學(xué)信號(hào)”）傳導(dǎo)到突觸小體，進(jìn)而引起突觸小泡中 的釋放。

（2）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。垂體后葉還儲(chǔ)存來(lái)自下丘腦分泌的 。該激素能促進(jìn) 對(duì)水的重收，進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡。

（3）圖中①→②→③→c的調(diào)節(jié)機(jī)制，屬于 調(diào)節(jié)；通過(guò)④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。

（4）目前，人們普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B. 生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失

C. 生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞

D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）果醋發(fā)酵時(shí)，若培養(yǎng)基中糖源充足或缺少糖源時(shí)，醋酸菌分別能將_____ ___、 __________最終轉(zhuǎn)變成醋酸。

（2）為了分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，該培養(yǎng)基能對(duì)培養(yǎng)的細(xì)菌起到____________的作用。若取土樣4g,應(yīng)加入_________ ml的無(wú)菌水,因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋?zhuān)瑢?04-107倍的稀釋液分別吸取0．2mL加人到固體培養(yǎng)基上，在對(duì)位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為 ______________。

（3）為了獲得更多青蒿素，可將青蒿離體的細(xì)胞或組織培養(yǎng)成____________。青蒿的細(xì)胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培養(yǎng)基用來(lái)進(jìn)行青蒿細(xì)胞、組織的組織培養(yǎng)，還應(yīng)加入的具體植物激素是____________。

（4）若在青蒿素的提取過(guò)程中需用果膠酶，探究果膠酶最適用量時(shí)的自變量是____________。

（5）若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時(shí)，果膠酶在色譜柱中移動(dòng)的速度是___________。

（6）β-胡蘿卜素常用 提取方法為_(kāi)_______法，一般用_________作為提取劑。萃取的效率主要取決于___ __,胡蘿卜素粗品用____________法進(jìn)行鑒定，鑒定過(guò)程中需用__________作為對(duì)照。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的ABO血型受等位基因H、h和復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制，控制情況如圖所示。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A．據(jù)圖分析可知O型血對(duì)應(yīng)8種基因型

B．若一對(duì)夫妻分別是A型血和B型血,則子女均為AB型血

C．若一對(duì)夫妻均為O型血，則子女的血型不可能出現(xiàn)其他三種情況

D．若一對(duì)夫妻均為AB型血，則子女的血型不可能出現(xiàn)O型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞，經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗，說(shuō)明植物細(xì)胞（ ）

A．具有全能性 B．細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài)

C．細(xì)胞癌變 D．細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù)，把S型肺炎雙球菌的成分分離后，分別與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，最終結(jié)果證實(shí)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是

A. 多糖類(lèi) B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家族有兩種單基因遺傳病，即人類(lèi)的白化病和抗維生素D佝僂病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）查閱資料發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的白化病具有隔代遺傳且男女患病概率無(wú)差別的持點(diǎn)，而抗維生素D佝僂病具有代代相傳且女性忠者多于男性患者的特點(diǎn),據(jù)此推斷這兩種遺傳病的類(lèi)型最可能分別是__________、

____________。

（2）假如控制白化病的等位基因?yàn)锳—a，控制抗維生素D佝僂病的等位基因?yàn)镈—d。某家族的遺傳系譜圖如圖1所示（不考慮交叉互換和基因突變）。請(qǐng)根據(jù)第（1）題推斷回答下列問(wèn)題。

①II—5體內(nèi)處于減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞如圖2所示，其中僅呈現(xiàn)基因A—a和D—d所在的染色體。請(qǐng)?jiān)?/span>圖2中標(biāo)出相關(guān)基因。

②據(jù)圖分析，III—8患病的概率為_(kāi)_____________；如III—8是男孩，則其患病的概率為_(kāi)___________。

③若II—7與已正常女性婚配，經(jīng)計(jì)算，他們的子女患白化病的概率為，則自然人群中，白化病的發(fā)病率大約為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中只存在一條由草、野兔、狐構(gòu)成的食物鏈。對(duì)其進(jìn)行了能量分析，得到如下表的數(shù)據(jù)（單位：KJ．hm-2．a-1）。請(qǐng)回答： （注：凈同化量=總同化量-呼吸量）

（1）上表中，從野兔到狐的能量傳遞效率是 %。

（2）上表中，草用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量有 KJ．hm-2．a-1。

（3）生物群落中，碳循環(huán)主要是以 形式進(jìn)行的。

（4）若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)分配給分解者的能量忽略不計(jì)，未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否會(huì)增加？ 。原因是 。

（5）草原中，野兔會(huì)依據(jù)狐留下的氣味等特征躲避狐的捕獵，狐也會(huì)依據(jù)野兔留下的氣味去捕獵后者，這說(shuō)明 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案