【題目】下列對(duì)真核生物基因分布的描述正確的是（ ）

A. 基因只分布在染色體上 B. 基因只位于細(xì)胞核中

C. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因 D. 基因只位于細(xì)胞質(zhì)中

【答案】C

【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．基因控制性狀是通過(guò)控制的蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在真核生物體內(nèi)，基因主要分布在染色體上，少數(shù)分布在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中。

基因主要分布在染色體上，A錯(cuò)誤；基因主要位于細(xì)胞核中，少數(shù)位于細(xì)胞質(zhì)中，B錯(cuò)誤；細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因，C正確；基因主要位于細(xì)胞核中，少數(shù)位于細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體內(nèi)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時(shí)，淀粉的剩余量和反應(yīng)時(shí)間之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.若實(shí)驗(yàn)條件為不同溫度，則b曲線對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度
B.若實(shí)驗(yàn)條件為不同pH，則c曲線對(duì)應(yīng)的pH條件下，酶已失活
C.若實(shí)驗(yàn)條件為不同的酶濃度，則a曲線對(duì)應(yīng)的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ ， 則c曲線表明Mg2+對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模式所代表的生物學(xué)含義中正確的是（ ）
A.此模式圖若表示光合作用過(guò)程，A，B，C分別代表不同物質(zhì)，a、b代表反應(yīng)階段，則A可代表水，C可代表ATP
B.此模式圖若表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程，A，B，C，a、b分別代表不同結(jié)構(gòu)，則A可代表冷覺感受器，C可代表可代表傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌
C.此模式圖若表示分泌蛋白的形成過(guò)程，A，B，C分別代表不同物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器，則a與b之間一定通過(guò)形成“囊泡”完成物質(zhì)的運(yùn)輸
D.此模式圖若表示植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程，A，B，C均代表同一細(xì)胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，則B的吸水力小于C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①過(guò)程發(fā)生的是細(xì)胞分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能，如產(chǎn)生抗利尿激素、生長(zhǎng)激素等

B．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定

C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡

D．分泌促甲狀腺激素釋放激素，調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法不能導(dǎo)致人工誘變的是

A. X射線 B. 激光 C. 亞硝酸 D. 低溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素與酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酶具有專一性，激素也能特定地運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

B. 酶具有高效性，微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過(guò)程產(chǎn)生巨大影響

C. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量不變，激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活

D. 酶對(duì)細(xì)胞內(nèi)、外的生化反應(yīng)起催化作用，激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)加強(qiáng)或減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性，抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性，兩對(duì)基因自由組合，在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，以某親本與雙隱性純合子雜交，如果F1代只有一種表現(xiàn)型，此親本基因型可能有幾種

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導(dǎo)基因突變，激光或亞硝酸起作用的時(shí)間是有絲分裂的

A. 分裂間期 B. 分裂期的中期 C. 分裂期的后期 D. 各個(gè)時(shí)期

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同步練習(xí)冊(cè)答案