【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈．
（2）若所有水鳥遷徙到別處，則短時間內(nèi)大魚數(shù)目將 ， 水藻數(shù)目將 ．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為 ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，圖中未體現(xiàn)的兩種成分是、 ．
（5）淡水蝦與小魚的關(guān)系是 ， 大魚與小魚的關(guān)系是；此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是 ．

【答案】
（1）3
（2）增加；減少
（3）群落
（4）非生物物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）；分解者
（5）競爭；捕食；水鳥、小魚、淡水蝦
【解析】解：（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：水藻→甲殼類→小鳥、水綿→水蚤→小魚→大魚→小鳥、水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→小鳥，所以此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈．（2）水鳥是大魚和甲殼類的天敵，若所有水鳥遷徙到別處，則大魚、甲殼類因捕食者減少而數(shù)目增多，導(dǎo)致小魚、淡水蝦、水藻數(shù)目減少．（3）生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群種的有規(guī)律的組合，具有復(fù)雜的種間關(guān)系．我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群種的總和叫做生物群落，簡稱群落．（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者．圖中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者、消費者，未體現(xiàn)非生物物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）、分解者．（5）淡水蝦與小魚都捕食水蚤，它們的關(guān)系是競爭．大魚捕食小魚，它們的關(guān)系是捕食．據(jù)圖可知，此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是水鳥、小魚、淡水蝦． 所以答案是：（1）3；（2）增加；減少；（3）群落；（4）非生物物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）；分解者；（5）競爭；捕食；水鳥、小魚、淡水蝦
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的成分(構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能．通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)．
（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激，傳入纖維末梢釋放的作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化．
（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2～3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制．

如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以方式進入胞內(nèi)，Ca2+與共同作用，使C酶的發(fā)生改變，C酶被激活．
（3）為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：
①對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加．該結(jié)果為圖中的（填圖中序號）過程提供了實驗證據(jù)．
②圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強，為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對T的磷酸化．其中，實驗組和對照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸 ．
A．?dāng)?shù)目不同序列不同 B．?dāng)?shù)目相同序列相反 C．?dāng)?shù)目相同序列相同
③為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化．請評價該實驗方案并加以完善 ．
（4）圖中內(nèi)容從水平揭示學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有激素調(diào)節(jié)．如圖為胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖甲中（填序號）是胰島素，其作用于靶細(xì)胞，能促進靶細(xì)胞 ， 從而降低血糖濃度．胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被 ， 因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡．
（2）綜合圖甲和圖乙，下列物質(zhì)可被胰島B細(xì)胞膜上受體識別的有 ． A．胰淀粉酶 B．胰高血糖素 C．促甲狀腺激素 D．神經(jīng)遞質(zhì)
（3）如果某人的胰島素含量正常，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，最可能的原因是 ． 如果胰腺出現(xiàn)了癌變，這與免疫系統(tǒng)的功能下降有關(guān)，發(fā)生癌變的根本原因是細(xì)胞內(nèi)的（填基因名稱）發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B. 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C. 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D. 胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有A個堿基對的DNA分子片段，含有m個腺嘌呤，該片段完成n次復(fù)制需要多少個游離的胞嘧啶核苷酸

A. 2n(A－m) B. (2n－1)(A－m) C. (2n－1)(A/2－m) D. 2n(A/2－m)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問題日益突出．建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑．如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分．請回答下列問題：
（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（填“大于”“等于”或“小于”）該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽能．
（2）圖中乙所代表的成分是 ， 乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、、未利用和流向下一營養(yǎng)級．碳元素從丙→甲的傳遞形式是 ．
（3）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)．
（4）人工濕地可以凈化城市污水，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，實現(xiàn)這一能力的機制是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，下列哪種結(jié)構(gòu)不會被檢測到放射性

A. 染色體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請判斷下列幾則廣告語中有多少條存在科學(xué)性錯誤？ （ ）

①某種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用

②這種飲料含有多種無機鹽，能有效補充人體運動時消耗的能量

③這種營養(yǎng)品含有人體所需的全部20種必需氨基酸

④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素

A. 4條 B. 2條 C. 3條 D. 0條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因是（ ）

A．堿基配對方式的多樣 B．磷酸和脫氧核糖排列順序的多樣性

C．螺旋方向的多樣性D．堿基對排列順序的多樣性

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同步練習(xí)冊答案