【題目】如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是效應(yīng)T細(xì)胞
B.若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)
C.若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后分解的過(guò)程主要與溶酶體有關(guān)
D.若A是病原體,B是吞噬細(xì)胞,則B將A吞噬并消滅的過(guò)程屬于特異性免疫
【答案】D
【解析】
1、對(duì)于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;對(duì)于胞內(nèi)寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除。2、糖蛋白進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑。3、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”。4、胞吞體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即具有一定的流動(dòng)性。
A、B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌屬于靶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ),A正確;
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān),B正確;
C、溶酶體能夠溶解衰老損傷的細(xì)胞器,若A是死亡細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后的分解過(guò)程主要與溶酶體有關(guān),C正確;
D、若A是病原體,B是吞噬細(xì)胞,則B將A吞噬并消滅的過(guò)程屬于非特異性免疫,D錯(cuò)誤。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條,甲圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為O的是對(duì)照組)。下列說(shuō)法正確的是
A. 圖乙表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根
B. 圖甲中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感
C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用
D. 圖甲能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,而圖乙則不能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是三種細(xì)胞器中有機(jī)物的含量關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.在細(xì)胞器甲中發(fā)生著反應(yīng):能量
B.細(xì)胞器乙一定與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
C.細(xì)胞器丙是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所
D.在肺炎雙球菌細(xì)胞內(nèi)可分離得到這三種細(xì)胞器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù))導(dǎo)致復(fù)眼變異的類(lèi)型,下面敘述最不合理的是
A.果蠅的棒眼就是X染色體上重復(fù)的結(jié)果
B.重復(fù)可使小眼數(shù)降低,并具有累加效應(yīng),同一性別個(gè)體重復(fù)數(shù)愈多,小眼數(shù)越少
C.小眼數(shù)與重復(fù)的次數(shù)有關(guān),而與重復(fù)的排列位置無(wú)關(guān)
D.重復(fù)的發(fā)生是由于染色體發(fā)生斷裂后,在斷裂處發(fā)生錯(cuò)誤連接而導(dǎo)致的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物夜間可以通過(guò)氣孔吸收 CO2,并把 CO2 經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋(píng)果酸,儲(chǔ)存在液泡中,白天液泡中的菜果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì),經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生 CO2,進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)(如下圖所示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是_____。
(2)該植物形成這種特殊的代謝途徑是與_____環(huán)境相適應(yīng)的。
(3)這種參與卡爾文循環(huán)的 CO2 直接來(lái)源于 _____ 過(guò)程和 _____ 過(guò)程。CO2 進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個(gè)糖是 _____ 。
(4)光下該植物在葉綠體_____(“內(nèi)”或“外”)合成蔗糖。夜間該植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液 pH 的變化是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激活的細(xì)胞周期蛋白依賴(lài)性激酶(CDKs)抑制因子會(huì)造成細(xì)胞周期停滯,引發(fā)細(xì)胞衰老。下圖反映的是一種癌基因誘導(dǎo)激活CDKs的抑制因子而引起的細(xì)胞衰老的過(guò)程。下列敘述不正確的是
A. 原癌基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 B. 衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低
C. CDKs抑制因子基因?qū)儆谝职┗?/span> D. CDKs有活性就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老的發(fā)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)不是單向的是( )
A.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)
B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
C.血糖與肌糖間的轉(zhuǎn)化
D.神經(jīng)纖維上的局部電流方向
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)菌中的某生理過(guò)程,以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤是
A. 該圖表示的是細(xì)菌基因表達(dá)的過(guò)程
B. “特定的酶”主要指RNA聚合酶
C. 一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,可以加快一條肽鏈合成的速度
D. 轉(zhuǎn)錄過(guò)程會(huì)始終以基因的一條鏈為模板
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開(kāi)花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開(kāi)花易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育純合的二倍體早開(kāi)花抗青枯病茄子,則主要步驟為:
(1)第一步:__________________________________________________________________
(2)第二步:以基因型為__________的茄子作親本進(jìn)行雜交,得到F1(AaTt)。
(3)第三步:____________(選擇最簡(jiǎn)便的方法,用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com