【題目】關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白 B. ATP為C02分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量

C. 細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) D. 細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

【答案】B

【解析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞膜外側(cè)含有起到細(xì)胞識(shí)別作用的糖蛋白，A正確。CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散，不需要消耗ATP，B錯(cuò)。細(xì)胞融合首先發(fā)生細(xì)胞膜融合，細(xì)胞膜融合依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確。細(xì)胞膜的磷脂分子都可以運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，甲的種類和數(shù)量越多B. 細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙

C. 制備細(xì)胞膜可選用老鼠的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料D. a～e五種方式代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等

B. Mg2+是構(gòu)成葉綠素必需的元素

C. 植物根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子需要ATP

D. 與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長(zhǎng)提供N元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)選用____小鼠的肝臟，切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞______

(2)氣室中充入5％C02：氣體的主要作用是_____。

(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的_______，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害。

(4)有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。

材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液(使染色體著色)，有機(jī)物X溶液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。

②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

上表中還需進(jìn)行的操作是________。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察染色體的_______，并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)能進(jìn)入貽貝的居住區(qū)域。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)貽貝分布的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（　�。�

A. 調(diào)查貽貝種群密度的方法是標(biāo)志重捕法

B. 除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變小

C. 海星是入侵物種，比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境

D. 海星可能通過(guò)捕食作用影響貽貝的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答：

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用 限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是 (填字母代號(hào))。

A.啟動(dòng)子 B.tetRC.復(fù)制原點(diǎn) D.ampR

(3)過(guò)程①可采用的操作方法是 (填字母代號(hào))。

A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B．大腸桿菌轉(zhuǎn)化 C．顯微注射 D．細(xì)胞融合

(4)過(guò)程②采用的生物技術(shù)是 。

(5)對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過(guò)程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。這利用了細(xì)胞的 性。

(6)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用 (填字母代號(hào))技術(shù)。

A．核酸分子雜交 B．基因序列分析 C．抗原-抗體雜交 D．PCR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立著荷花湖面漂浮著浮萍水中金魚(yú)藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的意義在于______________________。

(2)圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可以表示為___________(用字母和箭頭表示)，圖中缺少的一個(gè)箭頭在___________之間。碳元素在AB之間以___________形式傳遞，E糞便中的能量屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。

(3)人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚(yú)，使鯉魚(yú)的種群數(shù)量保持在K/2左右，這樣做的原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞間交流信息的三種方式。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 體液免疫過(guò)程中信息交流方式與圖甲中所示相同

B. 細(xì)胞免疫過(guò)程中可發(fā)生圖乙所示的信息交流方式

C. 圖丙中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

D. 圖甲、圖乙中靶細(xì)胞表面上與信號(hào)分子結(jié)合的受體，其水解產(chǎn)物只有氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度，根據(jù)圖中提供的信息，判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

①細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鯪a＋和Cl－

②細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎＋和Mg2＋

③細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收K＋和Mg2＋

④細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式排出Na＋和Cl－

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案