【題目】[生物-選修I生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,經(jīng)微生物分解后能更好的被植物利用。某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示。將表中物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如右圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是 。
(2)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí),可采用的方法是 。初步篩選出來(lái)的菌種還需要進(jìn)一步的鑒定:在培養(yǎng)基中加入 指示劑,接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若指示劑變成 色,則可說(shuō)明該菌種能夠分解尿素。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 (填序號(hào))。
①培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
(4)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約50個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約20個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有 (填序號(hào))。
①所取土樣不同 ②培養(yǎng)基被污染 ③接種操作錯(cuò)誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后,才能倒掉。
【答案】(15分,除標(biāo)注外每空2分)
(1)尿素是唯一的氮源,只有能利用尿素的微生物才能生長(zhǎng)
(2)平板劃線法或稀釋涂布平板法 酚紅 紅
(3)①和② ③ (4)①②③ (5)滅菌(1分)
【解析】
試題分析:(1) 分析該培養(yǎng)基的成分表可知,尿素為該培養(yǎng)基中的唯一氮源,只有能利用尿素的微生物才能在該培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。
(2)接種微生物時(shí),常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法。細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)基的PH升高,使酚紅指示劑變紅。所以,欲鑒定初步篩選出來(lái)的菌種,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若指示劑變成紅色,說(shuō)明該菌種能夠分解尿素。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、玻棒、試管、錐形瓶、吸管等進(jìn)行滅菌處理,即需要對(duì)①和②滅菌;需要對(duì)實(shí)驗(yàn)操作者的雙手進(jìn)行消毒,即對(duì)③進(jìn)行消毒。
(4)在實(shí)驗(yàn)時(shí),如果取樣不同、培養(yǎng)基污染、操作失誤即①②③等都會(huì)導(dǎo)致分離篩選的菌落數(shù)多。
(5)為了防止造成環(huán)境污染,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過(guò)程見(jiàn)下圖
據(jù)圖回答:
(1)該火燒跡地上發(fā)生的是_____演替。與①相比,③中群落對(duì)光的利用更充分,因其具有更復(fù)雜的_____結(jié)構(gòu)。
(2)火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為________,主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的_______________。
(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢;馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹(shù)種,最好種植______,以加快氮磷循環(huán)。
(4)用樣方法調(diào)查群落前,需通過(guò)逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種-面積”曲線,作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析,調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是
A. 保存酶時(shí),應(yīng)選擇該酶的最適溫度和最適pH
B. 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶也能產(chǎn)生ATP
C. ATP合成酶通過(guò)為ADP供能來(lái)催化ATP的合成
D. 人體中各種不同組織的細(xì)胞可以含有相同的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用酵母菌釀制啤酒,需要先通氣,后密封,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.酵母菌是兼性厭氧型微生物
B.先通氣便于酵母菌大量繁殖
C.密封后酵母菌可進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精
D.密封的時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為( )
A.A﹣P﹣P﹣P
B.A﹣P~P~P
C.A~P~P﹣P
D.A~P~P~P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是近年在某縣試驗(yàn)成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺、昆蟲(chóng)、鴨
B. 鴨和螺之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量來(lái)自生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和飼料中的化學(xué)能
D. 拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動(dòng)的方向,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”,與其相關(guān)的微生物分別是
A. 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B. 乳酸菌、毛霉、醋酸菌
C. 醅酸菌、酵母菌、毛霉 D. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí),由于毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部( )
A.血漿量增加
B.組織液減少
C.組織液增加
D.淋巴減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因在染色體上的敘述,不正確的是 ( )
A.薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)
B.孟德?tīng)栍谩胺峭慈旧w上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)
C.摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了基因在染色體上
D.一條染色體上有許多基因,基因在染色體上呈線性排列
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