【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的

C. 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過(guò)高爾基體膜

D. 細(xì)胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會(huì)失活

【答案】D

【解析】

藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)、核酸和纖維素等生物大分子都是以碳鏈為骨架的，B錯(cuò)誤；核糖體合成的分泌蛋白屬于生物大分子，不能透過(guò)高爾基體膜，C錯(cuò)誤；激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)等發(fā)揮作用后都會(huì)失活，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天，很多植物同時(shí)開花，花粉在空氣中傳播后，也很容易黏附到其他植物的柱頭上，但這些花粉不能萌發(fā)．而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā)，這依賴于（ ）

A．細(xì)胞分泌物的信息傳遞

B．花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別

C．花粉與柱頭細(xì)胞間的胞間連絲

D．花粉與柱頭細(xì)胞中核酸的一致性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì) Ca2＋吸收量明顯減少，而對(duì)K＋、C6H12O6的吸收則不受影響。據(jù)此推測(cè)這種毒素的作用是

A. 抑制呼吸酶的活性

B. 抑制Ca2＋載體的活動(dòng)

C. 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D. 改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2＋的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)你推測(cè)最可能的原因是：

①突觸小體中沒有細(xì)胞核

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體 　

④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最明顯區(qū)別是

A.前者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.前者無(wú)成形的細(xì)胞核

C.后者有核糖體D.后者有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確的是

①胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)葡萄糖合成為糖原

②生長(zhǎng)激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

③人體內(nèi)沒有酪氨酸就無(wú)法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸

④當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí)，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射和反射弧的關(guān)系是

A．反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

B．反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

C．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成B.侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C.用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體 D.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是

A.魚類側(cè)線B.飛蛾觸角C.蝮蛇頰窩D.人類耳蝸

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同步練習(xí)冊(cè)答案