【題目】下圖為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究,巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后,升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3( VEGFR-3 )和信號(hào)分子VEGF-C的表達(dá)。VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng),降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。
(1)細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于 ,TLR4的本質(zhì)是 。
(2)過(guò)度或持續(xù)性的TLR4活化引起 ,在VEGF-C的刺激下,
通過(guò)活化PI3K-Akt1通路,促進(jìn) ,從而抑制NF-kB活性,降低敗血癥的發(fā)生。
(3)該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過(guò)程屬于_ 免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于 。
(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T細(xì)胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨(dú)刺激B細(xì)胞,為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類(lèi)免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進(jìn)行LPS接種處理,如下表,實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng) 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二種。
(5)—般情況下,接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為 ,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖所示:
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠 。
【答案】
(1)抗原(1分) 受體蛋白(糖蛋白)(1分)
(2)過(guò)度炎癥反應(yīng)、敗血癥(1分) TLR4內(nèi)吞(1分)
(3)非特異性(1分) 細(xì)胞調(diào)亡(1分)
(4)甲(1分) 甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體(2分)
(5)記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞(1分)刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞(2分)
【解析】
(1)細(xì)菌在免疫學(xué)上是抗原,由圖分析可知TLR4是受體,所以其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
(2)由圖和題意分析可知過(guò)度或持續(xù)性的TLR4活化引起過(guò)度炎癥反應(yīng)或敗血癥。由圖2分析可知此時(shí)在VEGF-C的刺激下,通過(guò)活化PI3K-Akt1通路,促進(jìn)TLR4內(nèi)吞,從而抑制NF-kB活性,降低敗血癥的發(fā)生。
(3)溶菌酶屬于體液中的殺菌物質(zhì),是第二道防線,屬于非特異性免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病原體后發(fā)生的死亡是基因控制的程序性表達(dá),是對(duì)機(jī)體有利的,屬于細(xì)胞凋亡。
(4)T細(xì)胞是在胸腺產(chǎn)生成熟的,所以切除胸腺的甲組是實(shí)驗(yàn)組。在體液免疫中如果抗原刺激了B細(xì)胞,B細(xì)會(huì)進(jìn)行增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞抗原分泌抗體。所以如果甲組和對(duì)照組乙組都產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞和抗體,說(shuō)明屬于第二種,直接刺激B細(xì)胞引起的。
(5)B細(xì)胞接受抗原的刺激后會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞。由圖可知用LPS刺激后產(chǎn)生的抗體量是一樣的,說(shuō)明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體而不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞。
免疫類(lèi)型 | 非特異性免疫 | 特異性免疫 |
形成 | 生來(lái)就有 | 后天接觸病 原體之后獲得 |
特點(diǎn) | 無(wú)特異性 | 有特異性 |
組成 | 第一道防線:皮膚、黏膜;第二道防線:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 第三道防線:主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大,下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是
A.細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B.有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C.動(dòng)物細(xì)胞呼吸停止便不能合成ATP,細(xì)胞代謝就此終結(jié)
D.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹(shù))、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成.該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式( )
A.是由茶樹(shù)、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
C.使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)人了廢物資源化的良性循環(huán)
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖 (h)為顯性;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。植株X為 倍體,其基因型種類(lèi)及比例為 。
(2) 圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果。A的基因型是 ,兩對(duì)性狀的
遺傳遵循 定律。
(3) 番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6 號(hào)染色體有3條)的植株B (純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代)。
①植株B所發(fā)生的變異屬于 ,在B的體細(xì)胞中最多含有 條染色體。用B作母本,馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說(shuō)F1中三體植株(C)和二倍體植株的比為 。
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上,某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一組:假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上,則用植株C自交,子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。
第二組:假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上,則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交, 子代的基因型有 種,其中正常葉植株所占比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖,回答問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在無(wú)氧條件下,酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)式: 。在葡萄糖的自然發(fā)酵過(guò)程中,起作用主要是附著在皮上的 。
(2)制作果酒時(shí)可選用左圖的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng);排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是。
(3)右圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖,其中沖洗的目的是。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之(填“前”或“后”)進(jìn)行的。
(4)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸,這時(shí),乳酸菌(填“能”或“不能”)將乳酸分解成CO2和水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用中糖類(lèi)儲(chǔ)藏能量的直接來(lái)源和最初來(lái)源分別是( )
A.光能和ATP B.穩(wěn)定化學(xué)能和ATP
C.ATP和光能 D.ATP和其他有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是把同一植物生理狀況相同的葉片(實(shí)驗(yàn)前抽空片內(nèi)部氣體)放入不同濃度的NaHCO3溶液中,在一定的光照條件下繪制出的曲線圖,目的是探究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度是關(guān)系:圖2表示四組等質(zhì)量的同一植物生理狀況相同的葉片在不同溫度下,先暗處理1小時(shí),再在相同光照強(qiáng)度下光照1小時(shí),測(cè)得的有機(jī)物的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖1中的信息可以看出該實(shí)驗(yàn)的因變量檢測(cè)指標(biāo)是___________。限制bc段的主要因素是_______。Cd段形成的原因是_______________。
(2)細(xì)胞呼吸速率最強(qiáng)時(shí)及光合作用制造的有機(jī)物的量最多是對(duì)應(yīng)溫度分別是______和______.
(3)根據(jù)圖2, 28℃時(shí)該植物在光照下積累的有機(jī)物的量為_(kāi)______mg/h:30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的_________倍。
(4)29℃時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為地震毀損的四川唐家河自然保護(hù)區(qū)的人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖解(單位為);圖乙表示某種群遷入到一草原生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)倍率和時(shí)間的關(guān)系;圖丙是能量流動(dòng)示意圖(單位:);圖丁是有關(guān)食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,流經(jīng)唐家河自然保護(hù)區(qū)的總能量是 。
(2)由圖乙可知,種群密度在第 年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量。種群密度在第10~30年時(shí)期內(nèi),種內(nèi)斗爭(zhēng)的強(qiáng)度變化趨勢(shì)是 。若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,顯著提高了群落利用 的能力,同時(shí)也使生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。
(3)圖丙中B表示 。初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是 %。
(4)假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g,至少需要消耗植物 g。
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