在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(  )

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株

B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株屬于多倍體育種,該過(guò)程處理的是植物的雛體或幼苗,處理對(duì)象為獨(dú)立的個(gè)體,無(wú)需進(jìn)行組織培養(yǎng),故本題答案選A。植物基因工程、單倍體育種和植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中均運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)與育種

點(diǎn)評(píng):本題著重考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生物工程育種中的應(yīng)用,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是( a)

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株

B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株

D.利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市嘉積中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(  )

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 
C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(   )

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株

B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省馬鞍山市高二下學(xué)期期中試題理科生物卷 題型:選擇題

在下列選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是:

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株

B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株        

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案