【題目】下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的菌落數(shù)

B. 當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落

C. 為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般采用密度較大的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

D. 在某一濃度下涂布三個(gè)平板，若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

【答案】C

【解析】

微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。若要對(duì)微生物進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)，接種方法只能是稀釋涂布平板法。稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。

采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落有可能是由多個(gè)細(xì)菌形成的，所以往往少于實(shí)際的活菌數(shù)，A正確；當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落，B正確； 為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選取菌落數(shù)在30～300之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；在某一濃度下涂布三個(gè)平板，若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果以減小實(shí)驗(yàn)誤差，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大的排列依次是

①氨基酸 ②C、H、0、N等元素 ③氨基酸脫水縮合 ④一條或幾條肽鏈連接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)

A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥①

C.②③④⑤①⑥D.②①③⑤④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可利用黑光燈誘捕的方法對(duì)農(nóng)田中趨光性昆蟲(chóng)進(jìn)行調(diào)査，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 黑光燈傳遞給趨光性昆蟲(chóng)的信息屬于物理信息

B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者都是趨光性昆蟲(chóng)

C. 該方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲(chóng)的種群密度

D. 該方法可用于探究農(nóng)田中趨光性昆蟲(chóng)的物種數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是 （ ）

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”

A. ①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法B. ①類比推理法 ②類比推理法

C. ①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法D. ①類比推理法 ②假說(shuō)一演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是（ ）

A. 菌種均可來(lái)自自然環(huán)境B. 均需在相同溫度下進(jìn)行發(fā)酵

C. 均需在無(wú)氧環(huán)境下發(fā)酵D. 發(fā)酵過(guò)程中微生物的種群密度不斷增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田，小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種無(wú)機(jī)鹽。為此，他將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間管理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，從表中判斷，該農(nóng)田缺少最多的元素是(　　)

塊地

甲

乙

丙

丁

施肥情況

含氮的無(wú)機(jī)鹽

含鉀的無(wú)機(jī)鹽

含磷的無(wú)機(jī)鹽

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量（kg）

55.66

65.68

56.25

55.12

A. K

B. N

C. P

D. S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞呼吸。下列關(guān)于有氧呼吸的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化到ATP后再轉(zhuǎn)化成熱能

B.中間產(chǎn)物丙酮酸與水結(jié)合會(huì)生成二氧化碳

C.中間產(chǎn)物[H]與氧氣結(jié)合會(huì)釋放出大量能量

D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸第一階段的反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在暗反應(yīng)中與CO2發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是RuBP，二者發(fā)生羧化反應(yīng)生成3-磷酸甘油酸，該反應(yīng)需要酶Rubisco的參與。研究證明，Rubisco是一種兼性酶，既能催化上述羧化反應(yīng)，也能催化加氧反應(yīng)（即RuBP與O2反應(yīng)，生成磷酸乙醇酸，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖妓�，然后�?jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)變形成CO2和H2O，這一系列過(guò)程稱為光呼吸。光呼吸在葉綠體、過(guò)氧化物體、線粒體中進(jìn)行），其催化方向取決于CO2/O2濃度比。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）參與暗反應(yīng)中CO2固定的反應(yīng)物C5實(shí)質(zhì)上是_______________。暗反應(yīng)的進(jìn)行不需要光照，但受到光照的影響，這是因?yàn)?/span>____________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸和光呼吸之間的差異：____________（答出兩個(gè)即可）。

（3）由于光呼吸的存在，會(huì)____________（填“降低”或“增大”）植物體內(nèi)有機(jī)物的積累速率。Rubisco的催化方向取決于CO2/O2濃度比，請(qǐng)推測(cè)具體的情況：________________________。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上“正其行，通其風(fēng)”有利于提高作物的凈光合速率，從而提高作物的產(chǎn)量，其原因是____________（從影響光合作用的環(huán)境因素和植物的生理活動(dòng)方面說(shuō)明）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭中制作泡菜的方法：新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦 拭過(guò)的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”，密封后置于溫度 適宜的地方，下列與此過(guò)程相關(guān)的敘述，不正確的是

A. 用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒

B. 加入“陳泡菜水”的作用是提供菌種

C. 制作泡菜過(guò)程中，有機(jī)物的干重和種類將減少

D. 若制作的泡菜咸而不酸，最可能的原因是大量的食鹽抑制了乳酸菌的發(fā)酵

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