【題目】下列為①②③④四類生物的部分特征,對(duì)應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成

②具有核糖體和葉綠素,但沒有形成葉綠體

③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器

④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖.

A.SARS病毒最可能屬于①

B.肯定都沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞生物是②和④

C.衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④

D.有成形的細(xì)胞核的生物是③

【答案】C

【解析】

試題分析:A、SARS病毒僅由蛋白質(zhì)和核酸組成,最可能屬于①,A正確;

B、原核生物沒有成形的細(xì)胞核,因此沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞生物是②和④,B正確;

C、衣藻和洋蔥根細(xì)胞都屬于真核生物細(xì)胞,而④屬于原核生物,C錯(cuò)誤;

D、真核生物細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,因此有成形的細(xì)胞核的生物是③,D正確.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光完全黑暗后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量;卮鹣铝袉栴}:

(1)在光照條件下,葉肉細(xì)胞利用光能分解 ,同化CO2,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 填“A”或“B”的面積變小,圖形 填“A”或“B”的面積增大,原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是( )

①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸

②分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次

③如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì).

④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

⑤A、B一定是軸突,C可能是樹突,也可能是軸突.

A.①③④ B.②④ C.①③⑤ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,錯(cuò)誤的是

A常用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度

B沃森和克里克采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

C孟德爾利用測(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性

D赫爾希與蔡斯通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. d細(xì)胞為漿細(xì)胞;②③等過程都需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與

B. ④⑤過程是細(xì)胞的分裂與分化,過程是抗原與抗體的結(jié)合

C. 由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

D. Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】歸類是按照一定的特征將事物進(jìn)行分類的方法,下列有關(guān)細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu)的歸類中,明顯錯(cuò)誤的是( )

①線粒體 ②葉綠體 ③核糖體 ④中心體 ⑤染色體⑥高爾基體.

A.①②⑥與③④⑤ B.①②⑤與③④⑥

C.①②③④⑥與⑤ D.①②③④⑤與⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞,①②③表示物質(zhì)。)

(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑:一是通過 、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的直接接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(2)圖中A通過垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于 (填神經(jīng)體液)調(diào)節(jié);當(dāng)分泌過多時(shí),會(huì)對(duì)A和垂體起 作用;圖中C表示 ,它是由 增殖、分化形成的。

(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力 ,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因: 。

(4)當(dāng)H1N1病毒第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí),首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是 ,對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過 來(lái)完成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】羊奶中乳白蛋白含量很低,科研人員嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因技術(shù)將人乳白蛋白基因?qū)胙蚺咛サ某衫w維細(xì)胞核,進(jìn)而培育轉(zhuǎn)基因克隆山羊。技術(shù)流程如下圖,據(jù)圖回答:

1圖中過程中使用的酶有 。

2圖中過程使用的方法是 。將導(dǎo)入成功的細(xì)胞核注入到 構(gòu)成重組細(xì)胞,培養(yǎng)成早期胚胎,經(jīng)圖中 技術(shù)可培育成轉(zhuǎn)基因克隆山羊。

3與預(yù)期結(jié)果相反,轉(zhuǎn)基因克隆山羊的乳汁中乳白蛋白含量依然很低。為探究其原因,研究人員從 細(xì)胞中提取總RNA,然后以 作為探針進(jìn)行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有出現(xiàn)雜交帶。

4研究人員對(duì)上述現(xiàn)象的解釋:可能由于人乳白蛋白基因 首端、尾端無(wú)啟動(dòng)子,從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。推測(cè)要使該基因在山羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),須將它與 等調(diào)控組件重組起來(lái),構(gòu)建基因表達(dá)載體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是( )

A. DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換均產(chǎn)生新基因

B. 生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過程

C. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過捕食或競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D. 一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響其他物種的進(jìn)化

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