A、選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞 |
B、選擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率 |
C、選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體 |
D、選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光學(xué)顯微鏡下觀察到的葉綠體、細胞核屬于亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、觀察線粒體、質(zhì)壁分離和有絲分裂的材料始終處于生活狀態(tài) |
C、遺傳病發(fā)病率的調(diào)查、樣方法和標志重捕法都必須隨機取樣 |
D、根據(jù)色素在層析液中溶解度不同,可提取出葉綠體中的色素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
曲線上的點 | 種群大小 |
| 種群的增長量 | ||
S1 | 20 | 0.90 | 18 | ||
S2 | 50 | 0.75 | 38 | ||
S3 | 100 | 0.50 | 50 | ||
S4 | 150 | 0.25 | 38 | ||
S5 | 180 | 0.10 | 18 |
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點之后 |
B、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達到S3點之前進行 |
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點 |
D、該種群數(shù)量的最大值(K值)應(yīng)為200 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存 |
B、去掉核的細胞單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久 |
C、給去核的細胞重新移入細胞核,細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂,說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動 |
D、實驗說明,細胞核是系統(tǒng)的控制中心,細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑥⑦ | B、②④⑤⑦ |
C、①④⑤⑥ | D、①③⑤⑧ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素能促進④⑤⑥⑦過程,胰高血糖素能促進②③過程 |
B、⑤是在線粒體內(nèi)完成的 |
C、⑧代表肝糖原和肌糖原 |
D、⑨代表脂肪和構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
2,4-D濃度(mg/L) | 平均每根枝條生根數(shù)(條) | 平均根長(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com