下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是（　�。�
A、能量流動是單向的、不可逆轉(zhuǎn)的
B、食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C、初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
D、營養(yǎng)級越多，散失的能量越多
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：此題考查的是對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認識．結(jié)合題意，分析解答．
解答： 解：A、能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時，具有單向性和逐級遞減的特點．A正確；
B、在食物鏈中，營養(yǎng)級越高，能量散失越多，儲能越少，生物個體數(shù)量也越少，因此食物鏈越短，能量散失越少，可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多，B正確；
C、一般情況下，食物鏈各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%-20%．C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，D正確．
故選：ABD．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在酶的催化水解過程中，酶與底物會形成復合物，最終把底物水解，形成產(chǎn)物．已知酶催化水解的反應(yīng)時間和產(chǎn)物生成量的關(guān)系如圖．那么，在反應(yīng)過程中酶?底物復合物濃度變化曲線正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在若降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，所以人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品，請回答下列問題：

（1）②中培養(yǎng)菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加
 
作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基
 
（A．影響；B．不影響）細菌的數(shù)量，如果要測定②中活細菌數(shù)量，常采用
 
法．
（2）④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細菌時為什么進行倒置培養(yǎng)？
 

（3）如何比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�
 

（4）實驗過程中如何防止其它微生物的污染？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者發(fā)現(xiàn)，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白C，該蛋白能和脂肪結(jié)合．為研究蛋白C的功能，進行了系列實驗．
（1）蛋白C是一種膜蛋白，它在細胞內(nèi)的
 
 上合成，然后在
 
和
 
中加工．
（2）實驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少．由此推測，脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白C結(jié)合，刺激了脂肪味覺
 
，產(chǎn)生興奮，傳到相關(guān)中樞，再通過
 
刺激消化腺分泌．
（3）實驗二：分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞，向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物．與正常小鼠細胞相比，進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是
 
．
（4）為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是從該種動物的基因文庫中
 
蛋白C基因序列，然后以
 
的小鼠為受體，導入該基因序列，檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標的恢復程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔毛的顏色，灰（W）對白呈顯性，毛的長度，短毛（L）對長毛呈顯性，控制這兩對性狀的基因不連鎖．現(xiàn)將長毛灰兔和短毛白兔兩純種雜交，獲得子二代（F2），請回答：
（l）F2中出現(xiàn)純合體的幾率為
 

（2）F2中純合體類型最多有
 
種．
（3）用F2中的一只短毛灰兔作親本與長毛白兔雜交，假定該雜交產(chǎn)生的20只兔子中出現(xiàn)短毛灰兔和長毛灰兔各10只，或20只子兔全為短毛灰兔，則可以認為該親本短毛灰兔的基因型是
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有下列基因型的生物，屬于純種的是（　�。�
A、AabbCC
B、AAbbcc
C、aaBbcc
D、AaBbCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

谷氨酸的R基為C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（　�。�
A、5、9、4、1
B、4、8、5、1
C、5、8、4、1
D、4、9、4、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

4個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成（　�。�
A、4個二倍體精細胞
B、8個單倍體的精細胞
C、16個單倍體的精細胞
D、4個單倍體的精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長．對這一實驗結(jié)果的解釋，不合理的是（　�。�
A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲
B、野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲
C、該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶
D、該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失

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