【題目】下圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂某些時(shí)期的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
A. B. C. D.
(1)圖中細(xì)胞分裂的正確順序是_______。(用字母表示)
(2)A圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的_______期,該時(shí)期細(xì)胞有染色體_______條,DNA分子_______條。
(3)植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為:_______、漂洗、_______、制片。在光學(xué)顯微鏡下觀察該生物的染色體,通常選擇圖_______(填字母)所示的時(shí)期。
(4)動(dòng)植物有絲分裂主要區(qū)別在前期和末期:動(dòng)物細(xì)胞前期由_______發(fā)出星射線形成紡錘體;植物細(xì)胞末期在赤道板處形成_______進(jìn)而向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁。
【答案】B→C→A→D 后 8 8 解離 染色 C 中心體 細(xì)胞板
【解析】
據(jù)圖分析,A圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂后期;B圖細(xì)胞中染色體散亂的分布,有姐妹染色單體,處于有絲分裂前期;C圖細(xì)胞中所有的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D圖細(xì)胞中出現(xiàn)了核膜、細(xì)胞板,處于有絲分裂末期。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中四幅圖細(xì)胞分別處于有絲分裂后期、前期、中期后末期,因此細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)?/span>B→C→A→D。
(2)根據(jù)以上分析已知,A圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期,含有8條染色體,8個(gè)DNA分子。
(3)植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為:解離、漂洗、染色、制片;C圖細(xì)胞處于有絲分裂中期,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。
(4)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的相處方式不同,動(dòng)物細(xì)胞前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,而植物細(xì)胞前期由兩極直接發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同,植物細(xì)胞末期在赤道板處形成細(xì)胞板進(jìn)而向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞末期細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示不同光照強(qiáng)度下某植物葉片的O2釋放速率。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在光照強(qiáng)度為5klx和25klx時(shí),影響該植物光合速率的環(huán)境因素不同
B.在光照強(qiáng)度為5klx時(shí),光合速率與細(xì)胞呼吸速率相等
C.在光照強(qiáng)度為15 klx時(shí),1 h光合作用產(chǎn)生的O2量為200 mL
D.在光照強(qiáng)度為15klx時(shí),該植物1h還需從外界吸收的CO2量為150mL
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示) ( )
A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病
B.只要知道2與5的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上
C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D.7號(hào)和8號(hào)的后代正常的概率為1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)A型血友。ㄓ肂和b表示一對(duì)等位基因)患者家系圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 該病有隔代遺傳傾向,屬于伴X染色體隱性遺傳病
B. 該致病基因在親代與子代間的傳遞只能由母親傳給其兒子
C. 該家族Ⅰ-1、Ⅰ-2個(gè)體的基因型分別為XBXb、XBY
D. Ⅲ-1的父母再生一個(gè)健康孩子的幾率是3/4
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【題目】如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分化
B.①過程增加了細(xì)胞數(shù)量,②過程增加了細(xì)胞種類
C.圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D.圖中③④⑤過程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
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【題目】觀察圖,下列敘述正確的是()
A. 若該圖表示的是活細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則甲應(yīng)該為碳元素
B. 若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素占干重的百分比,則甲應(yīng)該為氧元素
C. 若該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物組成情況,則甲是蛋白質(zhì)
D. 若該圖為活細(xì)胞的化合物組成情況,則甲中含有的元素為C、H、0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ.取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結(jié)果是( )
A. 甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C. 甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子的圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,兩親本雜交得到F1,其表現(xiàn)型如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 親本的基因組成是YyRr、yyRr
B. 在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒
C. F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr
D. F1中純合子占的比例是1/2
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【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過__________滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。
(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_______的利用率。
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