【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射5％葡萄糖液，其主要目的是

A. 供給全面營(yíng)養(yǎng) B. 供給能源物質(zhì)

C. 維持細(xì)胞的滲透壓 D. 供給水分

【答案】B

【解析】

食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類．

葡萄糖只能為生物體提供能量，不能供給全面營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤；葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，因此給低血糖休克病人靜脈注射5%葡萄糖溶液的目的是供給能量，B正確；注射5%葡萄糖溶液目的不是維持細(xì)胞的形態(tài)，C錯(cuò)誤；注射5%葡萄糖溶液目的是供給能量，不是供給水分，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病和優(yōu)生的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病
B.多基因遺傳病患者后代中的發(fā)病率很高
C.羊膜腔穿刺是比較常用的產(chǎn)前診斷方法
D.早孕期致畸的潛在危險(xiǎn)較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若在X處、Y處分別給予一個(gè)相同的刺激，可觀察到電表指針發(fā)生了2次和1次偏轉(zhuǎn)。
B.在Z處加入某種藥物后，再刺激軸突的X處，發(fā)現(xiàn)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，可能該藥物抑制了突觸后膜的功能
C.從圖中看出，神經(jīng)遞質(zhì)的受體有兩種
D.圖中的激素 b可以起到催化作用，來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！贝嗽�(shī)句描寫(xiě) 了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成_____，整個(gè)西湖構(gòu)成一個(gè)_____。

（2）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞因?yàn)闊o(wú)_____結(jié)構(gòu)，因此屬于原核細(xì)胞，它有一個(gè)大型環(huán)狀 DNA 分子， 位于_____區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_____（填“左側(cè)” 或“右側(cè)”）．

（3）細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的_____（填“統(tǒng)一性”或“差異性”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在處理污水時(shí)，人們利用一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇得將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬了生物膜的（ ）

A. 識(shí)別功能 B. 流動(dòng)性功能 C. 主動(dòng)運(yùn)輸功能 D. 選擇透過(guò)性功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有陽(yáng)生和陰生植物各一種。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)透明盒子 中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定放氧速率數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自陽(yáng)生植物的葉片是 A

B．光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成

C．光照強(qiáng)度為 50 μmol 光子/（m2s）時(shí)，葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片 A

D．光照強(qiáng)度>600 μmol 光子/（m2s）時(shí)，葉片 A 放氧速率主要被 CO2 濃度限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境

B. 由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境

C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞可以生活在血液和淋巴中

D. 體液中，細(xì)胞外液的含量大于細(xì)胞內(nèi)液的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于“制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的操作是（ ）
A.用層析液解離
B.用清水洗去解離液
C.用蘇丹III染色
D.用50%的乙醇洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是

A. 染色體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體 D. 葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案