【題目】看圖回答下列問題:

(1)細胞2和細胞3均起源于____________________細胞; 1,2,3,4,5這五種細胞里,其中能特異性識別抗原的有 ___________(填數(shù)字),含有合成物質(zhì)a的基因的細胞有_______(填數(shù)字)。

(2)免疫應(yīng)答是機體免疫系統(tǒng)對抗原刺激所產(chǎn)生的一系列反應(yīng),參與免疫應(yīng)答的免疫活性物質(zhì)有抗體、___________________等。

(3)人體消滅感冒病毒的細胞免疫過程是:T細胞在接受相關(guān)刺激后,通過分裂分化形成的________,可以與被感冒病毒入侵的________密切接觸,使其裂解死亡。

(4)人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細胞,正是由于免疫系統(tǒng)具有________________功能,才保證了機體的健康。

【答案】骨髓造血干細胞2、3、51、2、3、4、5淋巴因子溶菌酶效應(yīng)T細胞宿主細胞(靶細胞)監(jiān)控清除

【解析】

圖示中細胞1為吞噬細胞,細胞2T細胞,細胞3B細胞,細胞4漿細胞,細胞5是記憶細胞。物質(zhì)a是抗體免疫是一種生理功能,人體依靠這種功能識別自己非己成分,從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持對人體的健康。免疫系統(tǒng)有三方面的功能:防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

(1)淋巴細胞均起源于骨髓中的造血干細胞。漿細胞不能識別抗原,吞噬細胞能識別抗原,但是不能特異性識別,其他細胞可以。因此, 1,2,3,4,5這五種細胞里,其中能特異性識別抗原的有2、3、5,含有合成物質(zhì)a的基因的細胞有所有細胞,即1、2、3、4、5,因為所有細胞都含有全部的基因。

(2)參與免疫應(yīng)答的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶菌酶等。

(3)細胞免疫過程是:T細胞在接受相關(guān)刺激后,通過分裂分化形成的效應(yīng)T細胞,可以與被感冒病毒入侵的宿主細胞(靶細胞)密切接觸,使其裂解死亡。

(4)由于免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除的功能,雖然人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細胞,免疫系統(tǒng)也能保證機體的健康。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體,其中基因型為AA的有18個,基因型為Aa的有78個,基因型為aa的有4個,則基因型Aa的頻率分別是 (  )

A18%、82B36%、64C57%、43D92%、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能

B. M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成 E細胞

C. E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,可導(dǎo)致靶細胞裂解

D. 體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多指是由一對等位基因控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的基因):

(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由__________性基因控制的常染色體遺傳病。

(2)寫出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的基因型:女患者______,父親________,母親_______。

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的基因型是___________。

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,其后代患多指的概率為__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2:CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如圖所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng).光呼吸過程中O2被消耗,并且會生成CO2.光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量,因此降低光呼吸速率曾一度被認為是提高光合作用效率的途徑之一.但是后來研究者發(fā)現(xiàn),光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用.

(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了_____ 為原料,但光合作用在_____反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生_____

(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng),你推測O2:CO2_____(高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用.

(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,_____供應(yīng)減少.此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_____,而光呼吸產(chǎn)生的_____又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義.

(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認為理由是_____.(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在酶的特性中,與催化功能無關(guān)的一項是

A.專一性B.高效性C.多樣性D.不穩(wěn)定性

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【題目】下列屬于植物細胞工程實際應(yīng)用的是( )

制造人工種子

培育抗鹽植物

培育抗病毒煙草

培育單倍體

生產(chǎn)脫毒植株

A. ①②③④B. ①③④⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯誤的是

A. 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在恒溫密閉的玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,用紅外儀器測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率結(jié)果如圖,整個過程呼吸作用強度恒定。結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

1實驗開始后,在第 h時開始光照;與第12h時相比,第18h時植物葉綠體內(nèi)C3的生產(chǎn)速率 較快較慢;20h植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2的移動方向是 。

2在圖中48h內(nèi),葉綠體利用CO2速率最大的時刻是 h時,植物有機物含量最多的時刻是

h時。

3與a點相比,b點時植物的有機物 沒有積累,判斷的依據(jù)是_________。

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