【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖答下列問(wèn)題:
(1)圖中能看出A、B鏈中共含有_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán),由B鏈構(gòu)成的煙草遺傳物質(zhì)的名稱(chēng)是__________________。
(2)能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的_________(用圖中數(shù)字回答)。
(3)不同的人體中B鏈不同,原因是______,圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有_______個(gè)。
(4)各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵_________(用圖中數(shù)字回答)連接起來(lái)的。
(5)由C構(gòu)成的B鏈單體的名稱(chēng)是_______________,檢測(cè)A鏈常用的試劑是_______________。
(6)圖中構(gòu)成A、B鏈的骨架元素是____,藍(lán)藻細(xì)胞中由A、G、T構(gòu)成的核酸單體種類(lèi)有_________種。
【答案】2 脫氧核糖核酸 ②③⑥ 堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同 1 ⑦ 胞嘧啶脫氧核苷酸 吡羅紅 C 5
【解析】
分析題文描述和圖示信息可知:A鏈含有堿基U,表示核糖核苷酸鏈,其中的8、9、10分別表示A(腺嘌呤)、G(鳥(niǎo)嘌呤)、C(胞嘧啶)。B鏈含有堿基T,為脫氧核苷酸鏈,①與⑥均為磷酸,②是脫氧核糖,③為胞嘧啶,⑤是氫鍵,⑦是磷酸二酯鍵。④包含了一個(gè)脫氧核苷酸的胞嘧啶與脫氧核糖、另一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸。
(1) 圖中含有堿基U的A鏈為核糖核苷酸鏈,含有堿基T的B鏈為脫氧核苷酸鏈, A、B鏈中共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。由B鏈構(gòu)成的煙草遺傳物質(zhì)為DNA,DNA的名稱(chēng)是脫氧核糖核酸。
(2) 1分子的核苷酸是由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成,五碳糖包括核糖與脫氧核糖,據(jù)此可推知:能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的②所示的脫氧核糖、③所示的胞嘧啶和⑥所示的磷酸。
(3) 含有堿基T的B鏈為脫氧核苷酸鏈,不同的人體中脫氧核苷酸鏈不同的原因是堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同。圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)。
(4) 各核苷酸之間是通過(guò)圖中⑦所示的磷酸二酯鍵連接起來(lái)的。
(5) B鏈為脫氧核苷酸鏈,C為胞嘧啶,因此由C構(gòu)成的B鏈單體的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸。A鏈為組成RNA的核糖核苷酸鏈,而吡羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色,因此檢測(cè)A鏈常用的試劑是吡羅紅。
(6) 生物大分子以碳鏈為骨架,因此圖中構(gòu)成A、B鏈的骨架元素是C。藍(lán)藻細(xì)胞中含有兩種核酸:DNA和RNA。DNA中含有A、C、G、T四種堿基,RNA中含有A、C、G、U四種堿基,所以由A、G、T構(gòu)成的核酸單體種類(lèi)有3種脫氧核苷酸和2種核糖核苷酸,即共有5種。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),常用的培養(yǎng)基是( )
A.LB液體培養(yǎng)基B.LB固體培養(yǎng)基
C.LB斜面培養(yǎng)基D.LB平板培養(yǎng)基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B曲線(xiàn)分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)回答:
(1)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度______,所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò)________方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。
(2)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說(shuō)明該礦質(zhì)元素____(能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,大麥對(duì)該礦質(zhì)元素的需要量___________(相同、不同)。
(3)只依據(jù)B曲線(xiàn)________(能、不能)確定幼根20~60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。下列關(guān)于圖A、B、C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖A中,靶細(xì)胞上②的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B. 圖B可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別
C. 圖C表示動(dòng)、植物細(xì)胞間的信息交流還可以通過(guò)相鄰細(xì)胞間的胞間連絲進(jìn)行
D. 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為原核生物基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是
A. ⑤是肽鏈,遺傳信息的流向?yàn)棰?/span>→③→④→⑤
B. ③④⑤水解后都可產(chǎn)生核糖核苷酸
C. ①②和②③之間的堿基配對(duì)方式相同
D. ②和③共含有5種堿基,8種核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若利用甲基綠對(duì)大腸桿菌進(jìn)行染色處理,然后用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察,若操作正確,則會(huì)觀(guān)察到的綠色部分是大腸桿菌細(xì)胞的哪一部分?
A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.核糖體D.擬核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鷹共占據(jù)________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),蛇與鷹的種間關(guān)系為________。
(2)內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著______________________流動(dòng)的,能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是__________________________________________(寫(xiě)出1條)。
(3)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為兔子等植食性動(dòng)物提供可采食的信息,兔子能根據(jù)狐的氣味躲避獵捕。這說(shuō)明信息能________________。
(4)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高_____________________穩(wěn)定性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I、尿素是一種高濃度氮肥用長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響,但尿素只有通過(guò)土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用,分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解。某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO47H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
(1)根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌_____(能/不能),原因是________________________,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。
(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用__________法接種。
(3)接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行___________。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在_______條件下進(jìn)行。
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是_____,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?_______________________。
II、下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①至②所獲取的抗體1 稱(chēng)為___________,其中過(guò)程①是指細(xì)胞工程中的____________技術(shù)。
(2)④過(guò)程需要__________酶,⑤過(guò)程則需要的工具酶為___________________。
(3)②處需要篩選,其培養(yǎng)基稱(chēng)為_____________ (液體培養(yǎng)基/選擇培養(yǎng)基/鑒別培養(yǎng)基)。
(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過(guò)程的受體細(xì)胞通常選用__________菌,經(jīng)過(guò)篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過(guò)______________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表示某哺乳動(dòng)物能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該類(lèi)細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體(與圖示非一一對(duì)應(yīng))上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖乙所示,在此過(guò)程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(與圖示非一一對(duì)應(yīng))面積的變化曲線(xiàn)如圖丙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)按標(biāo)號(hào)順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu):_______________(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示),為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所是_________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)時(shí)間先后分析,b屬于圖甲中的________(填編號(hào))結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的功能是___________________。
(3)丙圖中f屬于圖甲中的________________(填編號(hào)),依據(jù)丙圖中f曲線(xiàn)的變化能說(shuō)明(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn))_____________________________________________________________________________。
(4)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
其中,甲、丙分別是______、______(用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com