【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項是（ ）

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變

【答案】C

【解析】

試題分析：①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的1條鏈為模板合成mRNA，A錯誤，②翻譯過程中需要TRNA的參與，人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于基因突變導(dǎo)致血紅蛋白中一個氨基酸改變，使得血紅蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確，某段DNA上發(fā)生了基因突變，由于密碼子的簡并性，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)不一定會改變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒（TMV）對煙草葉片光合特性的影響的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下圖．所有數(shù)據(jù)都是在適宜條件下測得的�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用紙層析法分離煙草葉綠體中的色素后，距離濾液細(xì)線最近的色素是 ，呈 色。

（2）由上表數(shù)據(jù)可知，TMV侵染煙草后，隨著病毒的大量繁殖，細(xì)胞中的 （細(xì)胞器）受到破壞，

的合成減少，葉片將出現(xiàn)畸形、退綠等現(xiàn)象。

（3）由上圖的實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)光強小于1500klx時．感病株的 大于健康株，說明此時 不是影響凈光合速申的主要因素。當(dāng)光強等于1500klx時．感病株的實際光合速率為 molm-2s-1。TMV在 條件下對感病株光合作用的抑制更顯著。

（4）用TMV的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)外殼重組在一起，用重組的病毒侵染煙葉，煙葉表現(xiàn)的是 病毒侵染的癥狀，這說明TMV的遺傳物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）完成過程①需要___ _____（至少寫兩種）等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有____ ____。

（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由____ ____中的基因指導(dǎo)合成。

（4）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是_______（填序號），線粒體功能_______（填“會”或“不會”）受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為______，發(fā)生的場所是葉綠體的______．

（2）圖中B表示的過程為______，此過程發(fā)生場所是葉綠體的______．

（3）圖中C表示的過程為______，這里產(chǎn)生的水是在______上形成的．

（4）當(dāng)光照強度為零時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是______．

（5）溫室大棚作物如果遇到陰雨天，為避免減產(chǎn)，大棚的溫度應(yīng)該適當(dāng)______，原因是______．

（6）若給密閉裝置培養(yǎng)的植物澆灌H2O18的水，將在______中找到O18．

A．水蒸汽、氧氣； B．有機物； C．二氧化碳； D．以上均含有．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有磷元素的是（ ）
A.抗體
B.核糖核酸
C.甘油三酯
D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動物一個細(xì)胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細(xì)胞有絲分裂形成兩個子細(xì)胞（乙和丙）.在不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述合理的是

A．圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會

B．乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物種群在群落中的生活方式和它們在時間和空間上占有的地位稱為生態(tài)位。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 生態(tài)位屬于種群的空間特征

B. 不同種群的生態(tài)位不會完全相同

C. 生態(tài)位重疊越多的物種競爭也就越激烈

D. 生態(tài)位的形成是長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I 某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進(jìn)行了實驗。在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)，請回答下列問題：

（1）從呼吸方式上，酵母菌是＿＿＿＿＿型；其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別？ ＿＿＿＿＿

A．水稻 B．蘑菇 C．西瓜 D．大腸桿菌

（2）若不考慮溫度變化對氣體體積的影響，則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化＿＿＿＿＿？

（3）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實驗，則量筒內(nèi)液面變化的速率將＿＿＿＿＿（選填“加快”、“不變”或“減慢”）。

II 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需利用顯微計數(shù)板對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由 25×16=400個小格組成，容納液體總體積為0．1mm3。某同學(xué)操作時將1mL酵母菌樣品加 99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進(jìn)行觀察計數(shù)。

（1）在實驗中，某同學(xué)的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)裾，統(tǒng)計分析繪成曲線。請糾正該同學(xué)實驗操作中的3處錯誤：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行＿＿＿＿＿處理。

（3）如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是＿＿＿＿＿。

（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e5個中格共80個小格內(nèi)共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋后有酵母菌＿＿＿＿＿個；要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為該怎么做？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示一對同源染色體及其上的等位基因（A和a，B和b），下列說法錯誤的是（ ）

A．這對同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．A（或a）與B（或b）可發(fā)生自由組合

C．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D．該變異屬于基因重組

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