【題目】下列對(duì)生物大分子的敘述.錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

B. 碳鏈?zhǔn)墙M成核酸的基本骨架

C. 藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉

D. 垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素需要消耗ATP

【答案】A

【解析】脂質(zhì)中的磷脂也含有NA錯(cuò)誤;核酸是生物大分子,碳鏈?zhǔn)墙M成核酸的基本骨架,B正確;藍(lán)藻無(wú)復(fù)雜細(xì)胞器,淀粉的合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),C正確;垂體分泌生長(zhǎng)激素是通過(guò)胞吐進(jìn)行的,該過(guò)程消耗ATP,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若此為紅細(xì)胞膜,其上D糖蛋白會(huì)導(dǎo)致免疫反應(yīng),說(shuō)明這些糖蛋白具有抗原的特點(diǎn)

B. 若此為腦細(xì)胞膜,決定其具有選擇透過(guò)性的是B磷脂雙分子層

C. 若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),ad過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+

D. 若此為肝細(xì)胞膜,其中的E可看做[H],在酶的作用下生成水,同時(shí)形成大量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制的。讓一株雜合的小麥自交得F1,淘汰其中不抗病的植株后,再自交得F2。從理論上計(jì)算,F2中不抗病的植株占總數(shù)的

A. 1/6 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色,加入剛果紅的操作可在

制備培養(yǎng)基時(shí) 梯度稀釋時(shí) 倒平板時(shí) 涂布時(shí) 培養(yǎng)基上長(zhǎng)出菌落時(shí)

A.①③ B.②⑤ C.③⑤ D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響,圖甲是某植物在不同溫度條件下測(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)其O2釋放速率的影響;圖乙是在適宜的溫度條件下,CO2濃度對(duì)甲、乙兩植物O2釋放速率的影響;圖丙表示葉綠體中色素吸收光能的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲可知:影響M點(diǎn)光合速率的主要因素是 。若適當(dāng)提高周圍環(huán)境中的CO2濃度,C點(diǎn)將向 (填“左”或“右”)移動(dòng)。

(2)由圖乙可知:甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境中 要求不同,產(chǎn)生該差異的根本原因是 不同。如將甲、乙兩植物共同放入一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi),給予適宜光照、溫度等條件,則最先死亡的是 (填“甲”或“乙”)。

(3)由圖丙可知:要提高大棚作物產(chǎn)量,在光的總能量相同的情況下,最好選用 光作為照明燈、

色的塑料薄膜作為大棚。當(dāng)光的波長(zhǎng)由550nm轉(zhuǎn)為650nm后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量 (填“升高”、“降低”、“不變”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的敘述,正確的是

A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.遺傳信息由mRNA流向tRNA

D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A.種群的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.群落水平研究的問(wèn)題包括種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種、種群密度等

C.在水平方向上,由于光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)等的不同,不同種群常呈鑲嵌分布

D.每平方米草地中雜草的數(shù)量符合種群密度的概念

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

D.若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】阿爾茨海默病俗稱老年癡呆,病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞損傷.甲圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異,乙圖為正常神經(jīng)元和突觸放大局部圖,回答:

(1)甲圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 .02從紅細(xì)胞到達(dá)神經(jīng)細(xì)胞的線粒體中需要經(jīng)過(guò) 層磷脂雙分子層

(2)在神經(jīng)沖動(dòng)由甲圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過(guò)程中,C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 .乙酰膽堿與位于 (填名稱)上的相應(yīng)受體結(jié)合.

(3)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,引起乙酰膽堿的合成和釋放量 ,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,病人表現(xiàn)出記憶障礙.

(4)在乙圖中方框內(nèi)畫出b處對(duì)應(yīng)的膜電位變化圖.

(5)乙圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時(shí)的電位變化是

(6)上圖所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是

(7)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時(shí),添加具有生物活性的化合物﹣﹣河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是 .(填圖中的選項(xiàng))

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