【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

【答案】B

【解析】流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者即第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量，其數(shù)值為a，A 項(xiàng)正確；圖中d表示第二營養(yǎng)級的遺體、殘骸中的能量被分解者所利用，第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量屬于a能量中的一部分，因此不在d所包含的范圍內(nèi)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)者流向初級消費(fèi)者的能量傳遞效率＝第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級生物所固定的太陽能總量×100%＝b/a×100%，C項(xiàng)正確；導(dǎo)致湖泊污染的某有毒物質(zhì)會通過食物鏈的各個(gè)營養(yǎng)級在生物體內(nèi)富集，因此次級消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請回答下列問題 ：

（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。

（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是 、 。

（3）過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生物質(zhì)a和 ；在①～④過程中釋放能量最多的是 。

（4）②和④過程一般不會同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是 。

（5）酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP分子脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)將變成下列哪種物質(zhì)的組成單位之一

A. DNA B. RNA C. 蛋白質(zhì) D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根影響，表是研究結(jié)果，為了研究激素類似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對插條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理（實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果分析見圖1）。請回答下列問題：

（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖。

（2）當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時(shí)，對月季幼苗生根的影響分別是______、______。

（3）若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0．5 μmol/L的激素類似物乙對月季生根的復(fù)合影響情況，應(yīng)該設(shè)置______種類型的培養(yǎng)基。

（4）實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是______________。

（5）將月季幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中可能有不同的結(jié)果，原因是_______________________。

（6）在實(shí)驗(yàn)I中，對A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉___________。該實(shí)驗(yàn)的對照處理是__________。

（7）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅黑身對灰身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。現(xiàn)有純種灰身果蠅和純種黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自由交配產(chǎn)生F2，將F2中的灰身果蠅取出讓其自由交配，后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為（ ）

A．1∶1 B．2∶1 C．3∶1 D．8∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，貓頭鷹屬于最高營養(yǎng)級生物并處于四個(gè)不同的營養(yǎng)級

B. 該圖中有生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，缺少非生物的物質(zhì)和能量

C. 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成成分之間的關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

D. 由于捕獵的原因，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則短時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列材料中，最適合進(jìn)行”綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的是（ ）
A.花生子葉
B.小麥種子
C.洋蔥鱗片葉
D.新鮮菠菜葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】松毛蟲是對馬尾松破壞性最大的害蟲，以馬尾松松葉為食，其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等，杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi)，并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長。馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時(shí)會產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)，引來赤眼蜂�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。

（1）馬尾松林中所有植物、動(dòng)物、微生物共同組成了____________。題中所涉及的種間關(guān)系有__________。

（2）馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于____________信息，引來松毛蟲的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________________。

（3）下圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向，圖中字母代表相應(yīng)能量。

①圖中B表示________________，D表示貯存在________________中的能量。

②松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為________________（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的是

A. 藍(lán)藻B. 酵母菌

C. 流感病毒D. 豌豆

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同步練習(xí)冊答案