【題目】下圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞,數(shù)字代表不同的過程,下列敘述正確的是( )
A.第二次注射甲時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來源于E的增殖和分化
B.圖中B細(xì)胞既參與特異性免疫,又能參與非特異性免疫
C.與體液免疫相比,過敏反應(yīng)特有的過程包括⑦⑧⑩
D.圖中C、E細(xì)胞均能識別過敏原
【答案】D
【解析】
1、圖中A表示吞噬細(xì)胞,B表示T細(xì)胞,C表示B細(xì)胞,D表示漿細(xì)胞,E表示記憶細(xì)胞,甲表示抗原,乙表示淋巴因子,丙表示抗體,丁表示細(xì)胞沉淀或集團(tuán)被消化成的小分子物質(zhì)。
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
3、過敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異)。
A、第二次注射甲(抗原)時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞來源于E(記憶細(xì)胞)和C(B細(xì)胞)的增殖和分化,A錯誤;
B、圖中B細(xì)胞(T淋巴細(xì)胞)只能參與特異性免疫,B錯誤;
C、與體液免疫相比,⑧是過敏反應(yīng)特有的,C錯誤;
D、圖中C(B細(xì)胞)、E(記憶細(xì)胞)均能識別過敏原,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某一品系的棉花野生型植株既不抗蟲也不抗除草劑,如圖為構(gòu)建轉(zhuǎn)基因植株M(抗蟲、抗除草劑)的過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.采用Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體的優(yōu)勢是其具備控制質(zhì)粒轉(zhuǎn)移的TDNA片段
B.應(yīng)用CaCl2處理農(nóng)桿菌能使重組質(zhì)粒更容易進(jìn)入其中
C.過程⑤可能依次經(jīng)歷了細(xì)胞團(tuán)、球形胚、心形胚、胚狀體、完整植株的過程
D.基因A、B可能插入到細(xì)胞M的染色體上,但不可能同時(shí)存在于同一條染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體中高度分化的細(xì)胞往往不能進(jìn)行增殖,為了維持某些細(xì)胞的數(shù)量,這些細(xì)胞中一些特定基因會進(jìn)行表達(dá)(如基因ARC),從而合成凋亡抑制因子抑制其凋亡。結(jié)合下圖判斷下列選項(xiàng)中不合理的是( )
A.進(jìn)行①過程時(shí)有氫鍵形成
B.②過程發(fā)生時(shí)有3類RNA參與其中
C.基因ARC僅存在于這些高度分化的細(xì)胞中
D.心肌細(xì)胞中ARC的表達(dá)有利于心臟功能的維持
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響。請根據(jù)相關(guān)原理回答下列問題:
(1)植物光合作用的________過程直接受光照強(qiáng)度影響,而溫度對光合作用過程中物質(zhì)變化的影響實(shí)質(zhì)是通過_________________來實(shí)現(xiàn)的。
(2)圖中是在不同CO2濃度下測定一天中不同時(shí)段的某種植物凈光合作用速率的變化情況。若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯;相同時(shí)刻中,與環(huán)境濃度CO2相比,高濃度CO2條件下該植物的光反應(yīng)速率________ (較高/相同/較低),其原因是_____________。
(3)將完整的葉綠體制備成懸浮液,向其中加入適量、適宜濃度的NaHCO3溶液,給予裝置充足光照后有氣泡產(chǎn)生,原因是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是科研人員利用白鼠和黑鼠的早期胚胎培育黑白嵌合鼠的簡要過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中早期胚胎可用沖卵的方法從母鼠輸卵管內(nèi)獲得
B.過程①中需利用相關(guān)技術(shù)去除早期胚胎外的滋養(yǎng)層
C.過程②中可利用滅活的病毒誘導(dǎo)卵裂球細(xì)胞發(fā)生融合
D.過程③中為避免代孕母鼠對植入胚胎產(chǎn)生排斥反應(yīng)需注射免疫抑制劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員測定某噬菌體單鏈DNA的序列,得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息,如下圖所示。據(jù)此作出的分析,不正確的是
A.谷氨酸(Glu)至少有兩種密碼子
B.終止密碼子分別為TAA或TGA
C.一個(gè)堿基對替換可能引起兩種蛋白發(fā)生改變
D.基因重疊能經(jīng)濟(jì)地利用DNA的遺傳信息量
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【題目】在呼吸速率最大的溫度條件下,某植物葉肉細(xì)胞在1h內(nèi),CO2釋放量、葉綠體O2產(chǎn)生量與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.隨著光照增強(qiáng),葉肉細(xì)胞呼吸速率逐漸減弱
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合速率等于呼吸速率
C.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞固定CO2量為8
D.降低溫度時(shí),O2的最大釋放量將小于1
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【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答下列問題。
桉樹是澳大利亞森林中一種常見的樹種,其根系發(fā)達(dá),樹葉富含油脂,有毒,只有行動遲緩的考拉可以食用。桉樹枝干不怕火燒,其種子有堅(jiān)硬外殼,火燒后更易發(fā)芽。下圖是火災(zāi)后發(fā)芽的桉樹。
分析桉樹的特性對森林火災(zāi)及火災(zāi)后生態(tài)恢復(fù)的影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A. 甲中生物測交后代產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B. 乙圖細(xì)胞為有絲分裂細(xì)胞,則該細(xì)胞有四個(gè)染色體組,該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)為4條
C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,則該果蠅產(chǎn)生的配子基因型有AXw、aY兩種
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