12．下列變異屬于基因突變的是（　　）
A．玉米子粒播于肥沃的土壤，植株結(jié)的穗大粒飽；播于貧瘠的土壤，植株結(jié)的穗小粒癟
B．黃色飽滿(mǎn)粒與白色凹陷粒玉米雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿(mǎn)粒
C．在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴
D．小麥花藥的離體培養(yǎng)所培育的植株產(chǎn)生的變異

分析 生物的變異分可遺傳變異和表可遺傳變異，可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組．
1．基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換；
2．基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；
3．染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．

解答 解：A、玉米子粒播于肥沃土壤，植株穗大粒飽；播于貧瘠土壤，植株穗小粒癟，屬于環(huán)境引起的不可遺傳變異，A錯(cuò)誤；
B、黃色飽滿(mǎn)粒與白色凹陷粒玉米雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿(mǎn)粒，屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴，屬于基因突變，C正確；
D、小麥花藥的離體培養(yǎng)所培育的植株產(chǎn)生的變異屬于染色體變異，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在PCR技術(shù)中，不需要的物質(zhì)是（　�。�
A．引物B．Taq酶
C．四種核糖核苷酸D．四種脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將抗原注入小鼠體內(nèi)以獲得能產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞
B．促使動(dòng)物細(xì)胞融合最常用的方法有生物法、物理法等
C．要獲得雜交髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞懸液，需用胰蛋白酶處理
D．可將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠體內(nèi)，從腹水中提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．由于人突變細(xì)胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常細(xì)胞中含HGPRT酶而缺乏TK，兩種細(xì)胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，但可在普通培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．利用上述兩類(lèi)細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，在雜種細(xì)胞傳代過(guò)程中，鼠的染色體被保留下來(lái)，人的染色體隨機(jī)丟失，以至最后只剩一條或幾條人染色體（如圖，圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號(hào)）．科研人員運(yùn)用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體．分析回答：

（1）與植物原生質(zhì)融合過(guò)程相比，過(guò)程A特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的病毒處理．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染，培養(yǎng)箱中充入5…的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）若細(xì)胞兩兩融合，則會(huì)出現(xiàn)3種類(lèi)型的融合細(xì)胞，過(guò)程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是篩選出人鼠融合細(xì)胞（或“雜種細(xì)胞”）．
（4）為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中，人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在普通（填“HAT”或“普通”）培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)．為檢查雜種細(xì)胞中含有的人染色體數(shù)目和形態(tài)，最好選取有絲分裂中期（時(shí)期）的雜種細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（5）若將某次實(shí)驗(yàn)獲得的各種人鼠雜種細(xì)胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長(zhǎng)，檢查雜種細(xì)胞中保留的人染色=體情況如下表（表中“+”表示有相應(yīng)染色體，“-”表示無(wú)相應(yīng)染色體）：
雜種細(xì)胞　　　　　　　　　　　保留的人染色體
2號(hào)3號(hào)5號(hào)9號(hào)12號(hào)17號(hào)21號(hào)
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++
根據(jù)表中信息，可推測(cè)人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于17號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　　）
A．受刺激后的神經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是單向的
B．神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
C．各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位彼此影響，并隨傳導(dǎo)距離延長(zhǎng)而變小
D．動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于K+內(nèi)流形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在葉綠體中可以發(fā)生ATT與ADP的相互轉(zhuǎn)化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同
B．相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)部位不同
C．高能磷酸鍵的形成和斷裂的部位不同
D．相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下關(guān)于顯微鏡的操作正確的是（　�。�
A．顯微鏡觀察的程序：取鏡→安放→對(duì)光→加片→觀察，先在低倍鏡下找到物像，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡
B．物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，目鏡越短，放大倍數(shù)越小
C．如視野中的某觀察物像位于左下方，若要移到中央，應(yīng)將裝片或切片向左下方移動(dòng)
D．在10×10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞充滿(mǎn)視野，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后看到充滿(mǎn)視野的細(xì)胞數(shù)為8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某一遺傳病系譜圖．該病不可能的遺傳方式是（　�。�
A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳
C．X染色體顯性遺傳D．X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的坐標(biāo)曲線(xiàn)．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲表示溫度對(duì)果膠酶活性的影響，高溫使得果膠酶結(jié)構(gòu)被破壞
B．圖乙只能表示pH對(duì)果膠酶活性的影響，最適pH通常為堿性條件
C．圖丙可表示蘋(píng)果泥中加入果膠酶后得到的果汁量隨時(shí)間變化情況
D．圖丁可表示蘋(píng)果泥用量一定時(shí)，果膠酶用量對(duì)果汁產(chǎn)量的影響

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