A. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | B. | 物種多樣性原理 | ||
C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 整體性原理 |
分析 生態(tài)工程原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理,包括系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理和系統(tǒng)整體性原理.
解答 解:過量的工業(yè)與生活廢水排入而導致魚蝦基本絕跡是由于未充分考慮到生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)原理,其污染超出了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力導致生物多樣性被破壞.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)工程的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個卵細胞繼承了初級卵母細胞$\frac{1}{4}$的細胞質(zhì) | |
B. | 進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì) | |
C. | 受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合 | |
D. | 受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 細胞核 | C. | 細胞質(zhì) | D. | 細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 香蕉在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與O2結(jié)合生成水 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP | |
D. | 馬拉松運動中,運動員主要通過無氧呼吸獲得能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•淮安一模)下列關于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,錯誤的是( )
A.喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布
B.近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C.群落演替達到相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化
D.火災后,自然恢復林的形成屬于群落的次生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅(XY型性別決定)后代的性別由雄性親本決定 | |
B. | 雞(ZW型性別決定)后代的性別由雄性親本決定 | |
C. | 人類經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的含X的精子和含Y的精子數(shù)量相等 | |
D. | 人類精子中的Y染色體比X染色體短小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所用的技術手段完全相同 | |
B. | 兩者的基本原理相同,誘導融合的方法也完全相同 | |
C. | 結(jié)果是相同的 | |
D. | 雜種細胞的形成過程基本相同,兩者都使遠緣雜交成為可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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