治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是（ ）

A．口服化學(xué)藥物

B．注射化學(xué)藥物

C．采用基因治療

D．利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)生物進化的描述正確的是（　�。�
A．基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系
B．自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D．共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于動物機體中酶、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，正確的是（　�。�
A．某些神經(jīng)細(xì)胞可以產(chǎn)生酶、遞質(zhì)和激素
B．酶、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
C．三者都要運輸?shù)较嚓P(guān)細(xì)胞處才能發(fā)揮作用
D．三者都是具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話．如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易成為“復(fù)生”野驢的方法是（ ）

A．將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個體

B．將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體

C．取出野驢的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，再經(jīng)胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個體

D．將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（ ）

A．大量的科學(xué)事實證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．具有兩對相對性狀的純種個體雜交，按基因的自由組合規(guī)律遺傳，F(xiàn)2中出現(xiàn)的新性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{10}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{3}{6}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子，那么，采取下列哪種方法能使花托長大成果實（　�。�
A．摘除草莓的頂芽B．摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽
C．在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素D．在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．1000萬年前，山東省昌樂火山群發(fā)生過一次火山活動，巖漿湮滅了方圓百里內(nèi)的生靈，現(xiàn)在火山遺址已經(jīng)被草地和森林覆蓋．火山活動后群落的變化屬于（　�。�
A．群落演替B．生物進化C．生物入侵D．物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．選用根尖分生組織為材料來觀察染色體的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞較大B．細(xì)胞數(shù)目較多
C．細(xì)胞處于同一分裂期D．細(xì)胞分裂較旺盛

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同步練習(xí)冊答案